单一的模拟方法可能存在一定弊端 ， 但多种模拟教学方法的结合则可以互相补充 ， 扬长避短 。
其实 ， 根据教学内容、教学对象等的不同 ， 模拟教学方法可以有多种表现形式 ， 不管是综合性的模拟法庭教学法 ， 还是具有单一指向性的模拟讯问(询问)训练 ， 抑或是其他的模拟方式 。
模拟教学方法的多样性是由法学教学内容的多样性、教学环节的多样性等决定的 。
模拟情境选择的多样性和灵活性 ， 也充分地契合了法学教学的多种需求 。
3深化与拓展:模拟教学方式 。

7、改变传统法学教学模式模拟教学方法的应用 ， 打造出更具有实战性和针对性的法学教学氛围 ， 突出了法学教学的实践性特征 ， 既能够充分发挥教师的主导性作用 ， 又能够体现出学生的主体性 ， 充分调动学生求知的积极性和主动性 ， 将找寻和发现实践解决问题方法的乐趣和权利还给学生 ， 并促进了教学资源和学生创造性的共生共享 。
模拟教学方法基于其投入少、对教学环节和教学内容的要求小、可调整性强、实践性突出等优势 ， 必然会成为我国当下及未来法学教学中重要的教学方法 ， 深入各个学科和各个层次的法学教学中 ， 也必然会衍生出不同的模拟教学形式 ， 其可拓展性成为推动其发展和推广的重要基础 ， 并将最终彻底改变传统的法学教学模式 。
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标题：法学|法学模拟教学法运用思考( 二 )