当前和今后一个时期 ， 要大力推进“三通两平台”建设 ， 即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通 ， 建设教育资源公共服务平台、教育管理 。

49、公共服务平台 。
力争实现四个新突破 ， 即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破 。
2.方案简介三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台 ， 将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据 ，按规范格式统一保存在数据中心 ， 在技术支撑服务平台基础上 ， 统一建设各类教育信息化应用 ， 实现标准化、规范化的统一数据管理 ， 便于各级教育主管部门进行数 据管理和统计分析 。
三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计 ， 主要分为基础设施层、平台服务层、软件服务 层、客户端服务层 。
基于先进、灵活、开放的云计算基础架构 ， 将各类 。

50、基础数据存储于云端 ， 并有效整合和管理各类教育信息化应用 ， 形成从管理、教学、办公到研 究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系 ， 实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台 建设 ， 为各级教育机构提供高带宽、大容量的教育网络服务 ， 全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务 ， 实现各基层教育机构间的 信息互通、信息共享和交换 ， 确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一 ， 减少重复录入 ， 降低维护成本 ， 实现区域范围内均衡 的教育信息化建设 。
3.方案设计3.1教育云PaaS平台教育云PaaS平台是各子 。

51、系统的公共运行的环境 ， 提供底层及集成服务 ， 包括统一认证和基础数据同步服务 。
各类系统运行于教育云PaaS平台之上 ， 实现统一的系统登录、安全认证和基础数据共享 。
（1）基础数据共享中心使用统一标准、规范的基础数据库管理模式 ， 实现基础数据的集中配置和管理 ， 保持数据实时同步 ， 还可以提供统一的数据基础及统一的业务系统调用接口 。
（2）统一身份认证统一身份认证将提供标准化的接口 ， 其中包含接口函数、配置文件、标识图片等；第三方应用系统只需要进行简单开发 ， 符合该接口 ， 便可方便地实现对统一身份认证的兼容 ， 实现“一点登录 ， 全网通行” 。
（3）运营管理平台主要提供应用系统管理、接口管理、平台基础信息设置、单位管理、部门管 。

52、理、教职工管理、用户管理和角色权限管理 。
3.2教育管理公共服务平台教育管理公共服务平台是按照两级建设（中央、省）五级应用（中央、省、地市、县、学校）的原则 ， 重点建设的数据库 。
实现教 育电子政务（校务）一体化管理 ， 实现数据互通和系统互联 ， 提升教育监管能力与服务水平 ， 实现教育管理现代化、决策科学化、服务网络化 ， 提高公共服务水平 。
电子政务：（1）协同办公提供一个虚拟化的桌面式办公平台 ， 包括日常办公事务的处理和权限设置等 ， 高效实现教育事务无纸化处理 ， 提高工作效率 。
（2）公文流转实现教育局及学校各单位间公文的互联互通 ， 实现公文过程的电子化管理 。
（3）数据填报提供一个网上数据填报系统 ， 以便快速实现学校对下 。

53、属部门相关信息的收集 。
（4）决策分析决策分析系统主要用来管理本单统计报表 ， 提供各项信息的自定义报表功能 。
提供对所有系统报表和自定义报表查询统计管理和打印、导出 。
教学管理：（5）学籍管理子系统学籍管理系统提供给招生管理、学生学籍管理、日常管理及学籍报表的查询统计等 。
提供智能的分析查询统计工具 ， 及时的查询分析学籍变动的详细情况和各种数据统计结果 。
（6）教务成绩管理教务成绩管理系统主要是对教务工作及考试成绩工作进行管理 。
（7）学生综合素质管理学生综合素质管理系统 ， 对学生综合素质按各评价项目标准进行评价 。
评价内容的维护通过操作权限进行有效地管理 。
（8）学生成长档案系统详细记录学生的成长记录档案信息 。
（ 。

54、9）课题申报管理实现科研课题申报与评比的网络化信息化管理 ， 提高课题管理工作的效率及公平性 ， 节约时间提升教研能力 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023745181.html

标题：智慧|智慧校园整体解决方案( 九 )