2. 培养学生仔细敏锐的观察力 ， 养成良 。

11、好的观察事物的心理品质 。
3. 培养学生对书法的热爱 ， 提高他们对书法的鉴赏能力 。
教学用具：实物投影、毛笔、墨、田字格教学时间：一课时教学过程：一、复习旧课1上节课我们学习的是什么偏旁的字的书写方法？2左偏旁应注意些什么？（左偏旁 ， 一般较窄 ， 位于左半格内 。
）二、出示例字 ， 揭示新课 。
1老师在黑板的田字格中 ， 范写一个“地”字 ， “土”用红笔突出 ， 要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁 。
2揭示课题 ， 师：这节课我们就再来练习写好几个左偏旁和它们在左边作偏旁的合体字 。
板书课题：左偏旁（三）三、指导书写偏旁“土”、“王”、“女” 。
（一） 指导书写“土” 。
1师在田字格中范写一个“土” ， 要求学生观察怎样写好它 。
注意： 。

12、提与横的用笔不同 。
提稍短 ， 收笔不得比上横的收笔偏右 。
“土” ， 辅导评议 。
“土” ， 要求与书上的例字对照比较 ， 再继续练写5个 ， 师巡查辅导 。
（二）指导书写“王” 。
1.师：我们接着写好王字旁 ， 这次我请同学们从书上直接观察 ， 写好王字旁要注意什么？2.学生观察 ， 要注意：横、提间隔均匀 ， 第二横稍短 。
竖居中 ， 上重下轻 。
提的收笔不得比上横收笔偏右 。
3.请两个学生同时在田字格中板演 ， 各写一个“王” ， 全班比较评议 。
“王” ， 和书上的例字对照比较 ， 然后再另外练写5个 。
（三）指导书写“女” 。
1. 师：同学们 ， 我们下一个要写好的偏旁是什么？1. 全班仔细观察后 ， 请一位平时书写很好的同学板演写一个“王” ， 大家评议他写的字好在哪 。

13、里 ， 即是否注意：撇点的撇较长 ， 点较短 。
撇稍有弧度 ， 起笔较高 。
提的上斜度较大 。
2. 全班练写一个“女” ， 和书上的例字对照后再继续写5个 。
四、指导书写有这几个偏旁的生字 。
1. 师：同学们的偏旁写得很不错 ， 你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？2. 指名读要写的字：“地”“均”“环”“理”“好”“妙” 。
3. 观察这些左偏旁生字共同的间架结构特点 。
4. 观察“土”和“王”作偏旁时 ， 所占田字格中位置的不同 。
土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：环、理）5. 学生模仿书上范写一个“地”“环” ， 同时注意重要笔画在田字格中的位置 ， 再与例字对照 。
6. 请两位同学板演 ， 分别写“地 。

14、”和“环” ， 评议 ， 全班练习写这两个字 。
7. 用“观察例字指名板演评议板演对比书写继续练写”的方法 ， 写“好” 。
8. 观察“均”、“理”、“妙”这几个字 。
9. 指名分别在田字格中书写以上三个字 ， 评议 ， 说说谁写得好 ， 为什么？10. 全班对照书上例字 ， 每个字各写一个 ， 再各练写5个 。
五、小结 。
第十课 左偏旁（四）教学目的：1.学习口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它们所构成的字的写法 。
2.培养学生仔细敏锐的观察力 ， 提高他们对书法的鉴赏能力 。
教学用具：毛笔、墨、田字格、实物投影教学时间：一课时教学过程：一、复习旧课1上节课我们学习的是什么偏旁的字的书写方法？2左偏旁应注意些什么？（左偏旁 ， 一般较窄 ， 位于左 。

15、半格内 。
）二、出示例字 ， 揭示新课 。
1老师在黑板的田字格中 ， 范写一个“吓”字 ， “口”用红笔突出 ， 要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁 。
2揭示课题 ， 师：这节课我们就再来练习写好几个左偏旁和它们在左边作偏旁的合体字 。
板书课题：左偏旁（四）三、指导书写偏旁“口”、“日”、“月” 。
（一） 指导书写“口” 。
1师在田字格中范写一个“口” ， 要求学生观察怎样写好它 。
注意：形态稍窄 。
左竖稍长 ， 右“竖”稍短 ， 左竖下出头 ， 下横右出头 。
“口” ， 辅导评议 。
“口” ， 要求与书上的例字对照比较 ， 再继续练写5个 ， 师巡查辅导 。
（二）指导书写“日” 。
1.师：我们接着写好日字旁 ， 这次我请同学们从书上直接观察 ， 写好日字旁要注意什么？2. 。

16、学生观察 ， 要注意：日字旁 ， 较窄长 。
横的间隔均匀 。

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标题：四年级|四年级毛笔字书法课教案( 三 )