右“竖”比左竖长 。
3.请两个学生同时在田字格中板演 ， 各写一个“日” ， 全班比较评议 。
“日” ， 和书上的例字对照比较 ， 然后再另外练写5个 。
（三）指导书写“月” 。
1.师：同学们 ， 我们下一个要写好的偏旁是什么？2.全班仔细观察后 ， 请一位平时书写很好的同学板演写一个“月” ， 大家评议他写的字好在哪里 ， 即是否注意：月字旁 ， 窄而长 。
上下稍宽 ， 中间稍窄 。
里面短横稍偏上 。
“月” ， 和书上的例字对照后再继续写5个 。
三、指导书写有这几个偏旁的生字 。
1.师：同学们的偏旁写得很不错 ， 你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？2.指名读要写的字：“吓”“唱”“鸣”“时”“明”“暗 。

17、”“服”“肥”“股” 。
3.观察这些左偏旁生字共同的间架结构特点 。
“口”和“日”作偏旁时 ， 所占田字格中位置的不同 。
口字旁“口”偏上 ， 如：吓、唱、鸣 。
月字旁“月”窄长 ， 如：服、肥、股 。
“吓”“服” ， 同时注意重要笔画在田字格中的位置 ， 再与例字对照 。
6.请两位同学板演 ， 分别写“吓”和“服” ， 评议 ， 全班练习写这两个字 。
“观察例字指名板演评议板演对比书写继续练写”的方法 ， 写“暗” 。
“唱”、“鸣”、“时”、“明”、“肥”、“股”这几个字 。
9.指名分别在田字格中书写以上三个字 ， 评议 ， 说说谁写得好 ， 为什么？10.全班对照书上例字 ， 每个字各写一个 ， 再各练写5个 。
四、小结 。
第十一课 左偏旁（五）教学目的：1.学习提 。

18、手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它们所构成的字的写法 。
2.培养学生对书法的热爱 ， 提高他们对书法的鉴赏能力 。
教学用具：毛笔、墨、田字格、实物投影教学时间：一课时教学过程：一、复习旧课二、出示例字 ， 揭示新课 。
1老师在黑板的田字格中 ， 范写一个“提”字 ， “扌”用红笔突出 ， 要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁 。
2揭示课题 ， 师：这节课我们就再来练习写好几个左偏旁和它们在左边作偏旁的合体字 。
板书课题：左偏旁（五）三、指导书写偏旁“扌”、“木”、“禾” 。
（一）指导书写“扌” 。
1师在田字格中范写一个“扌” ， 要求学生观察怎样写好它 。
注意：横的起笔较轻 。
竖钩起笔要高 ， 与横的交点偏右 。
提的收笔不可比横的收笔偏右 。
“扌 。

19、” ， 辅导评议 。
“扌” ， 要求与书上的例字对照比较 ， 再继续练写5个 ， 师巡查辅导 。
（二）指导书写“木” 。
1.师：我们接着写好木字旁 ， 这次我请同学们从书上直接观察 ， 写好木字旁要注意什么？2.学生观察 ， 要注意：竖为垂露 ， 起笔高 ， 与横的交叉点偏右 。
点比撇的起笔要低 。
3.请两个学生同时在田字格中板演 ， 各写一个“木” ， 全班比较评议 。
“木” ， 和书上的例字对照比较 ， 然后再另外练写5个 。
（三）指导书写“禾” 。
1.师：同学们 ， 我们下一个要写好的偏旁是什么？2.全班仔细观察后 ， 请一位平时书写很好的同学板演写一个“禾” ， 大家评议他写的字好在哪里 ， 即是否注意：上撇为平撇 。
横左伸右缩 ， 竖与横的交叉点偏右 。
“禾” ， 和书上的例字 。

20、对照后再继续写5个 。
四、指导书写带有这几个偏旁的生字 。
1.师：同学们的偏旁写得很不错 ， 你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？2.指名读要写的字：“提”“挂”“抵”“村”“林”“松”“和”“种”“科” 。
3.观察这些左偏旁生字共同的间架结构特点 。
“扌”、“木”和“禾”作偏旁时 ， 所占田字格中位置的不同 。
“提”“村” ， 同时注意重要笔画在田字格中的位置 ， 再与例字对照 。
6.请两位同学板演 ， 分别写“提”和“村” ， 评议 ， 全班练习写这两个字 。
“观察例字指名板演评议板演对比书写继续练写”的方法 ， 写“和” 。
“挂”、“林”、“种”这几个字 。
9.指名分别在田字格中书写以上三个字 ， 评议 ， 说说谁写得好 ， 为什么？10.全 。

21、班对照书上例字 ， 每个字各写一个 ， 再各练写5个 。
小结 。
四年级下书法教案（三）第十二课 右偏旁（一）教学目的：1使学生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁的写法 。

稿源：(未知)

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标题：四年级|四年级毛笔字书法课教案( 四 )