这时需要大家做的工作是 ， 记录声音符号(to report 。

8、 voice symbol) 。
也就是用你熟识的(familiar)音标 ， 汉字(Chinese character)或其它标音方式 ， 把你听到的声音记录下来 。
这个工作特别重要(very important) 。
总有同学说：教师 ， 这句话我听不出来 ， 听不懂 。
我就会问：那你听到声音了吗?他说：听到了 。
我说：“听到了什么声音 。
他说：“啊 ， 忘了 。
我们练习的时候为什么不进步(can not improve) ， 就是因为我们每次反复三五遍之后就挺直翻开原文看了 。
一看原文恍然大悟 ， 哦 ， 原来是这样一句话啊 。
这时 ， 当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时 ， 你发觉你都懂了 。
而这根本不是用耳朵听出来的 ， 不是你的听力程度进步了 。

9、 ， 而是你用眼睛看完了记住了 。
就像我听广东歌 ， 我先看一下歌词 ， 再去听 ， 我会觉得我广东话的听力程度还不错嘛 ， 都能听懂 。
但假如不让我看歌词 ， 挺直去听 ， 我确定听得稀里糊涂 。
这些年来 ， 许多同学也就是活在这种幻觉(illusion)中 。
听了几遍 ， 看了原文再去听 ， 就以为自己听力程度进步了 。
所以说 ， 要转变(to change)这种状况 ， 我们肯定要在听的过程中记录声音符号(symbol) 。
这么做的目的(aim)是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联(connection) 。
把你听到的声音用你熟识的符号登记来 ， 哪怕只能记录下一种语气语调(tone)的起伏或者个别的声音(voice) 。
有时候胜利失败只在一线 。

10、间 ， 就差那一点点 。
在听写的过程中 ， 记录声音符号这一步(this step)就是那一点点 。
假如不记录 ， 你永久不知道这个单词这个短语(expression)作用在你的耳朵里是什么声音 。
同样的词作用在不同的(different)人耳朵里 ， 声音符号(symbol)是不同的 。
假如你仔细记录一次 ， 下次再听到一样或类似的声音(voice)时 ， 你的反响速度(speed)和理解力量(ability)肯定会加快 。
为什么大家听到Good morning的时候 ， 完全不需要反响(reflection)就得懂 ， 而且会立即(immediately)反响出来意思是早上好(good morning) 。
就是因为我们对这两个词的 。

11、声音符号已经特别熟识(familiar) 。
而许多其它的单词(word)或短语(phrase) ， 我们认都不认识 ， 更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了 。
我们也从来没有试图(try to)去体会过 ， 这些词和短语在我们自己的耳中 ， 听到的感觉是什么 。
C. 听了三五遍 ， 发觉整个句子还是不知所云 。
这种状况的就是多种因素(factor)作用的结果了 。
可能里面有生词 ， 有音变 ， 还有可能是句型构造不熟识不理解 。
这种状况下 ， 大家就应当同时做A.B里面提到(refer)的工作 。
并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点(key point)来对待 。
琢磨反复完三五遍 ， 翻开听力原文(script) ， 对比原文和自己的 。

12、听写笔记琢磨 。
琢磨什么呢?刚刚这儿我没听出来 ， 是因为我不认识这个单词 ， 还是因为觉得发生了音变现象(phenomenon) ， 还是因为我对这个词或短语的声音不熟识(unfamiliar) ， 反响的慢 。
假如你能这样坚持二十天到一个月的训练(training) ， 听力不行能有问题 。
全部的材料只要是词汇量积累了 ， 听多少材料都不存在问题 。
这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作 。
第四步(the forth step)：总结全文(to conclude all the paragraph) 总结全文就是盼望大家可以在总结的时候做两个工作 。
一是对比着自己写的声音材料(material)再去听一遍原文 。
再看着听 。

13、力原文在心里悄悄地(silently)把这篇文章读一遍 ， 同时回想(recall)刚刚在这里为什么没听出来 。
发觉了问题 ， 更重要的是实行策略(strategy)来解决问题 。
假如因为是单词不认识 ， 我就多记两遍 。
假如是因为发音问题(pronunciation issue) ， 我就多跟读两遍 。
假如是因为句型句式不熟识 ， 我就把这个句子单独提出来分析(to analyze)一下 ， 然后用这个句型再造两个句子 。
其实一篇一分钟左右的文章(essay) ， 假如我们每天坚持用这四大步骤(step)练一遍的话 ， 一个月下来 ， 听力程度肯定会突飞猛进 。
江湖上流传着这样的一句话-得听力者得托福(TOEFL) 。
细细品尝不无道理 ， 因 。

14、为大家都知道托福考试分为4个局部(part) ， 其中有三个局部有听力测试(listening test) ， 一旦听力出了问题 ， 后果不堪设想 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746672.html

标题：托福|托福听力：适合练习精听的材料与方法介绍( 二 )