”其三、注意了良好习惯形成后的巩固 。
这是一项重要环节 ， 从心理学的角度看 ， 学生对技能的形成会产生遗忘 ， 因此反复抓 ， 抓反复 ， 成为班主任的一项重要工作 ， 我在这一阶段 ， 多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯 。
总而言之 ， 班主任工作是一门科学 ， 需要不断探索 ， 在今后的工作中我将不断努 。

12、力 ， 尽心尽责做好这一项工作 。
一年级的孩子就如同一张白纸 ， 上面的五彩斑斓总是慢慢积累 ， 现在的底色将注定其基础色调 。
而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水?这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时 ， 我会更加努力地迈好每一步！春季学期一年级班主任工作总结3新的学期 ， 又有了新的开始 ， 那就是我接手了一年级的工作 。
担任一年级的班主任 ， 对我来说是第一次 ， 毫无班级管理经验 。
我一方面向有经验教师请教 ， 一方面自己摸索经验 ， 一学期下来 ， 取得一定的成效 。
一、抓好学生的常规教育 ， 养成良好的学习习惯 。
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯 ， 对学生终身有益 。
所以 ， 孩子一入学 ， 我就着手于习惯的培养 。
首先对学生进行具体的学习行为 。

13、训练 ， 诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等 。
我告诉学生为什么上课发言要先举手 ， 再进行示范练习 ， 要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低 。
其次 ， 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯 。
如在训练学生课前静息和认真做作业时 ， 把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃 ， 上课了 ， 快进教室来坐好 ， 等待老师来上课”“本子到 ， 拿起笔 ， 细心做作业 。
”又如训练排队出操 ， 可以这样编：“要排队 ， 三个点 ， 静点齐点快一点” 。
一学期下来 ， 孩子们基本上有了很好的习惯 。
二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法 。
1多提醒 ， 常抓不懈一年级学生自制力差 ， 总是管不住自己 ， 这就需要老师多提醒 。
比如我 。

14、们班的奚瑶 ， 个头小 ， 上课总是坐不住 ， 小手老是不停地动 ， 还有一个缺点就是不举手随口回答问题 ， 我每天不知要提醒她多少遍 ， 现在终于有点成效了 。
2以身示范一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生 ， 他们要打扫教室 ， 大多数同学都不会用笤帚 ， 第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范 。
三、亲近学生 ， 和学生成为好朋友 。
我在班主任工作中 ， 最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子 ， 孩子们就会爱你 ， 只要心中充满爱就一定能教育好孩子们” 。
我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们 ， 体贴和关心他们 ， 和他们进行亲密的思想交流 ， 让他们真正感受到我对他的亲近和“爱” 。
我觉得这是我开展一切工作的基础 。
四、我的评价策略激励和表扬 。
对学 。

15、生的评价必须讲究策略 ， 尤其是一年级学生 ， 对他们来说 ， 老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜 ， 学习也更有积极性 。
所以在日常工作中 ， 我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好 。
”“加油！老师为你们喝彩 。
”让学生“在鼓励中发扬成绩 ， 在微笑中认识不足 ， ”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶 ， 情的感染 ， 懂得理的澄清 ， 保证学生健康地成长 。
五、开展多种活动 ， 让学生在快乐中学习 。
为更好的巩固、牢记知识 ， 开阔他们的眼界培养他们各方面的能力 ， 在班中开展了各种比赛 ， 一字开花、火眼金金、小小辩论赛、猜谜语等活动 ， 使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育 ， 掌握知识 ， 同时得到一种美的享受 。
六、 。

16、培养优秀班干部 ， 加强班级管理 。
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作 。
因此 ， 在开学初 ， 我就积极采用激励方法 ， 表扬表现好的同学 ， 并时刻注意观察他们的动态 ， 观察他们的适应能力及组织能力 ， 接下来的时间选择优秀的 ， 有上进心的 ， 关心集体的学生作为班干部培养对象 ， 并委以他们重任 ， 指导他们做好本职工作 ， 让他们在不断的学习实践中锻炼自己 ， 并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质 。

稿源：(未知)

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