12、己的力量也会让自己更加努力 ， 有许多事情都是我所盼望看到的 ， 如今我真的朝着这个方向进展 ， 作为一名毕业班的老师 ， 我也肯定会对同学负责 ， 对自己的力量进一步的进步 ， 打磨好自己 ， 教育好同学 ， 传授同学们更多的学问 ， 这就是我的一个心愿 ， 也就是我的方向 ， 上一阶段的工作 ， 我确定会更加仔细 。
小学语文老师述职报告3 本学期我担当了小学x班级的教学工作 ， 已有18年没有教小学一班级了 ， 因今年我校老师减员 ， 这届入学儿童中有几个素养较差的同学 ， 因犯难以进步教学质量等诸多缘由 ， 老师们都不敢理解这个班 ， 我自这班的语文教学任务担当下来 ， 作为我的“试验田进展细心耕耘 ， 下面做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中 ， 仔细学习小学语 。

13、文新课标理念 ， 依据新课标精神和同学的年龄特点 ， 仔细制定“语文教学方案 ， 做到教学有目的 ， 有方法 ， 有反思 。
透过学习和实际教学 ， 我理解到这个阶段的儿童感性多于理性 ， 对于外界事物 ， 侧重于主观认识 。
为此 ， 在教学中 ， 我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学 ， 让同学能快速理解学问 。
把孩子当成伴侣 ， 当成互相学习的伙伴儿 ， 让孩子们感受到教师的亲切和关心 ， 明白教师就是他们赖以信任的伴侣 。
二、习惯养成重于一切 一班级的同学可塑性强 ， 有人说他们是“一张白纸 ， 看老师怎样在这张白纸上落墨 。
因此 ， 如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务 。
1、课前预备 ， 要求同学上课前 ， 要把上课的书、本、文具预备好 ， 不要上 。

14、课了再手忙脚乱的掏书包 。
课前 ， 还要把铅笔削好 ， 把铅笔屑扔到垃圾桶里 ， 养成有备无患 ， 讲究卫生的好习惯 。
2、上课起立时 ， 要整齐站好 ， 一切服从指挥 ， 落座时 ， 要全心身地投入到学习中去 ， 不要左顾右盼、交头接耳说话 ， 培育同学遵守纪律的习惯 。
3、做到“三个一 ， 胸离座一拳 ， 眼离书一尺 ， 笔尖离手指一寸 。
养成良好的读书、写字习惯 。
4、回答下列问题时 ， 要大胆发言 。
声音要嘹亮 ， 要用一般话 ， 要“因为、所以把问题说明白、讲清晰 。
别人回答下列问题时 ， 要留意听 ， 当别人答复完毕时 ， 可以补充自己的观点 ， 不能打断别人的发言 ， 更不能三心二意 ， 似乎与自己没有关系似的 。
5、教师讲课时 ， 留意听讲 ， 记住教师讲的学问和有关的学习方法 ，。

15、要能提出自己的不同见解 ， 但要举手 ， 获得教师的同意后 ， 才能发言 。
6、仔细完成教师布置的作业 ， 书写要仔细标准 ， 不敷衍教师 。
7、课前要养成预习的习惯 ， 教师要提早做好“预习提示 。
8、每学完一课 ， 要做好复习 ， 有疑必问 ， 要到达全知全解 ， 不能留下不懂得问题 。
上面的要求看起来 ， 对同学有点苛刻 ， 过于严厉 ， 笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的 。
但我自己也留意要多接触同学 ， 做他们的伴侣 ， 让同学明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处 。
还感受到教师和气可亲 ， 易于接近 。
我常常用李大钊的一句话训练同学“学就学个踏实 ， 玩就玩个痛快! 。
三、教给同学学习方法 此刻的一班级同学 ， 较前些年的同学识字量和认识问题、理 。

16、解问题的潜力相对进步了许多 ， 老师应适时的教给同学学习的方法 ， 更能帮助同学进步识字量和理解写作的程度 。
一班级的主要任务就是学会拼音和识字 。
在学拼音时运用形象的教学帮助同学认识拼音 ， 如：l像什么?n想什么?在识字时 ， 运用古代的造字法帮助同学识字 。
提早教会同学查字典 ， 运用字典学习拼音、字词 。
学完拼音后 ， 让同学用写日记的方式学习写作 ， 想什么写什么?拼音、汉字都可以 。
一学期末 ， 大局部同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育同学互相学习的习惯 在日常教学中 ， 把同学分成了假设干个学习小组 ， 一般前后桌 。
让他们互相学习、互相争论、取长补短 ， 轮番做组长 ， 充分发挥每个小组成员的作用 。
另外 ， 我把班上一半 。

17、儿的好同学任命为“小老师 ， 让他们发挥学习好的带头作用 ， 随时监视、帮助他带的同学学习 ， 效果很好 。
透过一学期的教学 ， 我开头探索到了一点儿低班级教学的方法 ， 期末语文综合考试 ， 同学的成果到达了方案的目的 。

稿源：(未知)

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标题：小学语文|小学语文教师述职报告精选( 三 )