27、学生的学习质量 ， 培养学生良好的学习习惯 。
语文是一门讲究情感、充满智慧的学科 。
在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。
我在语文课堂教学中 ， 力求做到让学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 不断提高学生的语文素养 。
培养积极探究习惯 ， 重视朗读品评感悟 。
语文课本中课文大都是文质兼美的佳作 ， 其语境描述的美妙 ， 语言运用的精妙 ， 思想表达的深邃 ， 见解阐述的独到 ， 都是引导学生感悟的重要内容 。
在语文教学中 ， 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟 ， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关 。
在语文教学中 ， 我尝试引导学生 。

28、仁者见仁 ， 智者见智 ， 大胆各抒己见 ， 让学生对问题充分思考后 ， 根据已有的经验 ， 知识的积累等发表不同的见解 ， 对有分歧的问题进行辩论 。
给了学生更多的自主学习空间 ， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 ， 为学生的学习提供了广阔的舞台 。
在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。
让学生在感悟的基础上 ， 引导学生对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 。
在课程改革实践中 ， 我把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。
本学期学生阅读完水浒传后继续阅读三国演义 。
在阅读训练时 ， 注重了对学生的思考感悟的训练 ， 注重了学生的说的训练 。
结合阅读内容 ， 规范了学生的读后感和演讲 ， 要求学生读有 。

29、感悟 ， 讲有情感 ， 说有重点 。
多种方法的综合运用 ， 力争让学生读的深入 ， 读出感悟 ， 读书和思考结合起来 ， 读出质量 ， 读到精髓 。
为激发学生兴趣 ， 加强写作训练 ， 我指导鼓励学生勇于在博客上发表文章 ， 勇于创作自己喜欢的小说 ， 现在学生的小说创作 ， 博文发表如火如荼 。
激发起学生读书的兴趣 ， 写文章的兴趣 ， 是我这学期最有成就感的事情 。
在教学过程中 ， 针对所带班级学生的实际情况 ， 我积极尝试分层教学 ， 小组合作学习 ， 取得了一些成绩 。
教学过程中 ， 我努力发现学生的点滴进步 ， 来放大、来表扬、来鼓舞学生的斗志、来激发学生的兴趣和信心 。
在完成教育教学任务的同时 ， 我积极响应学校号召 ， 在工作之余把绝大部分精力都用在了个人博客的撰写中 ， 目前在学 。

30、校网站的个人博客上发了88篇文章 。
本学期 ， 我创作的反映中学教育教学题材的小说守望花开已经完成第一稿的创作 ， 完成了7万多字 。
本学期 ， 我所带班级学生的学习兴趣、阅读理解能力、口头表达能力、写作能力都有所提高 ， 学习成绩也在稳步上升 。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务 ， 也取得了一定的成绩 ， 但也有许多需要改进的地方 ， 今后我将继续加倍地努力工作 ， 在实际工作中不断提高自己的教学水平和工作能力 。
语文教学工作总结8回顾本学期的工作 ， 能根据学校的语文教学工作计划 ， 以新课程实验改革为契机 ， 以全面推进素质教育为基点 ， 在学校领导的领导下 ， 在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下 ， 圆满地完成了教育教学任 。

31、务 ， 现将具体工作总结如下：一、激发学生学习语文的兴趣 ， 提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科 ， 在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流 。
我在语文课堂教学中 ， 力争让学生鲜活起来 ， 让学生学得兴味盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的快乐 ， 从而发展学生的语文素养 。
（一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师 。
”在教学中 ， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。
譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 ， 而又不知不觉地学语文 。
我们要设计不同的导入方式 ， 可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设 。

32、计悬念引发设计 ， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性 ， 开启学生学习 。
（二）培养积极探究习惯 ， 发展求异思维能力在语文教学中 ， 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟 ， 在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023747276.html

标题：语文|语文教学工作总结范文（通用9篇）( 六 )