我和王淑君、宋桂敏老师几乎每一课我们都集体备课 ， 从课前预习到课后作业的布置我们都是群策群力、共同切磋 ， 其乐融融 。
我会用我的真心、耐心、爱心呵护着每一个孩子们 。
二、班级管理方面面对这样一群特殊的群体 ， 我必须要做一名有震慑力的严厉老师 。
无论怎样严厉 ， 我都首先尊重他们 ， 维护他们的自尊心 ， 从不羞辱他们 。
我们往往把感情看得很重 ， 如果有意无意伤了感情 ， 就会刺伤 。

12、我们的心 ， 学生也是一样 ， 特别喜欢尊重他们的老师 。
为了搞好班风、学风 ， 让学生得到全面发展 ， 我制定了班级制度 ， 如：考勤制度、请假制度、图书管理制度等；我还注重管好班级“关键”人物 ， 如：称王称霸的赵瑞、无组织无纪律的张亚仲等；作为班主任 ， 我努力做好与任课老师的协调工作 。
三、教育教学方面（）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础差 ， 为了扎实学生的基础知识和基本技能 ， 我在充分了解学生的基础上对症下药 ， 因材施教 ， 不断提高学生的知识水平 。
比如：在书写方面 ， 我大力强调规范 ， 要求行款整齐 ， 字迹工整 ， 并努力克服错别字 。
（二）做好转差工作我既严格督促他们 ， 又给予他们及时的鼓励 ， 使他们重拾学习的信心 。
总之 ， 我以后努力 。

13、使各项工作再上新的台阶 。
六年级班主任个人总结4班主任工作繁杂而辛苦 ， 班主任是班级工作的领导者 ， 组织者和实施者 ， 不仅需要具有强烈的事业心 ， 责任感 ， 更需要具备一定的组织管理能力 。
从事十几年的教育工作 ， 使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦 ， 但使我更加难忘怀的 ， 是成功的喜悦以及甘为人师的幸福 。
现将本学期做班主任工作的一些体会作如下小结：一、常抓思想教育工作 。
作为一名小学班主任 ， 我时刻谨记“学高为师 ， 身正为范”这条古训 。
要求学生做到的 ， 我自己首先应做到 。
在过去的一年当中 ， 我时刻注意从小事做起 ， 对学生进行言传身教 。
在过去一年的工作中 ， 我安心教学 ， 把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上 ， 服从学校工作安排 ， 积极 。

14、参加学校组织的政治业务学习和集体活动 ， 尽自己的力量为学校出一份力 。
做学困生的知心朋友 。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生 。
尽职尽责转化好每一个后进学生 。
为了教育他们 ， 我便经常找他们谈心 ， 说出他们身上的不足 ， 以及这些缺点会给他们造成什么样的后果 ， 对他们进行动之以情 ， 晓之以理的教育 ， 帮助他们克服身上的不足 。
发挥自身表率作用 。
班主任的一言一行 ， 一举一动 ， 无形之中会成为全班几十个孩子的榜样 。
因此 ， 我在工作中爱岗敬业 ， 严守职业道德 ， 以爱润其心 ， 以言导其行 ， 用爱心去滋润学生 ， 用语言去感化学生 ， 教给学生做人的道理 ， 增强学生前进的动力 。
建立一个良好的 ， 科学规范的班级 。

15、制度 ， 即班规 。
对学生的管理 ， 如果仅靠师生间的个人感情 ， 则易造成管理上的放纵及随意 。
二、做好后进生转化工作有人曾说过 ， 一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几 ， 如果放弃了对后进生的教育 ， 对集体而言 ， 集体的希望才失去了百分之几 ， 而对于一个家庭而言 ， 每一个后进生是家庭希望的百分之百 ， 如果这个家庭失掉了这个希望 ， 就等于家庭的希望百分之百地破灭了 。
这样的说法很有道理 ， 这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战 ， 为了挽救一个后进生 ， 为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体 ， 找回众多家庭的希望 ， 我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生 ， 决不放弃任何一个集体 ， 是每个教育者的信念 ， 也是我的信念 。
若 。

16、要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径 。
对小学生来说 ， 身心都在成长 ， 应该先取学生的最佳接受点去教育学生 ， 以情_ ， 以情励人 ， 施之以爱 ， 拉其进步 ， 贵在扶持 ， 长抓不懈 。
三、不断学习 ， 走进新课程 。
作为一名小学教师 ， 我深深地体会到教师必须不断地学习 ， 不断地提高自身的科学文化素养 。
在平时的工作中 ， 我边教边学 ， 利用学校为我们安排的外出听课的机会 ， 向其他学校的老师学习 ， 吸取他人先进的教育教学经验 ， 了解现代教育教学的新理念 。

稿源：(未知)

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标题：六年级|六年级班主任个人总结范文（精选5篇）( 三 )