如：让学生自己讨论 ， 找到各知识之间的联系、运用多媒体 ， 创设一定的教学情境 ， 引导学生学习、或者引用相关的历史典故、讲故事、罗列相关的时政热点 ， 把思品知识与现实问题相联系等多种方式 ， 其主要目的就是为了调动学生的积极性 ， 引导学生自主学习 ， 主动建构思品知识 ， 通过各种各样的教学方式 ， 学生学习的积极性、学习成绩和解题能力自然有了一定的提高 。
四、用扎实有效的训练 ， 培养学生的能力九年级学生的主要任务就是通过中考这道关卡 。
为了让学生顺利地升入高一级学府 ， 必须有一定的训练做 。

7、巩固 。
为此 ， 我在九年级的教学中 ， 力求精选习题 ， 通过扎实有效的训练 ， 指导学生规范答题 ， 形成解题的方法 ， 提升学生的解题能力 。
我很高兴的看到 ， 通过一学期的训练 ， 学生的答题日益规范 ， 解题的能力也有了一定的提高 。
不足之处还需改正：本学期虽克服自身困难 ， 努力工作 ， 但工作中仍有好多不足 ， 如成绩不是特别突出 ， 对后进生有时还是缺乏耐心和技巧 ， 优等生和学困生的辅导工作不是很到位 ， 自己的业务水平提高有限 ， 导致个别学生成绩较差 ， 些学生对政治课缺乏兴趣 ， 教学技巧等方面还存在很多问题 。
这些都有待于在以后的教学过程中 ， 进一步完善与提高 。
在以后教学中努力发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验 ， 促进教学工作更上一层楼 。
九年级政治工作总结 。

【九年级|九年级政治工作总结（通用8篇）】8、2本学期 ， 本人担任九年级级（1）（8）（9）班 ， 3个班的政治学科教学任务 。
学期之初 ， 我根据初中思想政治课程标准制定了教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育 ， 使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点 ， 热爱国家 ， 增强民族自豪感：强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育 ， 增强学生热爱中国共产党 ， 热爱社会主义的思想感情 ， 树立强烈的责任意识；坚持理论联系实际 ， 教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力 。
一学期来 ， 我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路 ， 坚持认真、严谨的治学态度 ， 紧紧围绕教学目标 ， 深入钻研教本、教学和教法 ， 积极参加文综组的教研活动和学校的各类活 。

9、动 ， 认真上好每一节课 ， 积极参与听课、评课 ， 不断总结探索教学经验 ， 全身心投入教学工作 ， 较好完成了学期教学目标任务 。
一、加强学生基础知识的训练对于基本概念要求学生必须掌握 ， 对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用 。
采取课前提问上节课所学的重点基础知识 ， 课后精选习题或者自编习题布置成上交作业 ， 并通过做一些配套练习题 ， 及时督促检查 ， 达到巩固基础知识 ， 并提高学生分析解决问题能的目的 。
二、增强上课技能 ， 提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生学得容易 ， 学得轻松 ， 觉得愉快 ， 注意精神 ， 培养学生多动口动手动脑的能力 。
为提高每节课的进行效果 ， 教学质量 ， 我除注重研究教材 ， 把握好基 。

10、础、重点难点外 ， 还采用多媒体教学 ， 如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式 。
通过培养学生学习政治的兴趣 ， 调动学生学习的积极性、主动性 ， 提高课堂的教学质量 ， 按时完成教学任务 。
三、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学生知识性的辅导 ， 更重要的是学生思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
四、积极推进素质教育积极推进素质教育 。
为此 ， 我在教学工作中注意了能力 。

11、的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养 。
一份耕耘 ， 一份收获 。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力 。

稿源：(未知)

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标题：九年级|九年级政治工作总结（通用8篇）( 二 )