1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第9页 共9页哪座房子最漂亮说课稿一、说教材：我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课哪座房子最漂亮 。
本课是一首诗歌 ， 共四句话 。
第一、二句采用数数歌的形式 ， 讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多 ， 新房高大宽敞 ， 房前屋后还有花草树木 。
三、四两句一问一答 ， 指出小学校的房子最漂亮 ， 能激起学生的自豪感 。
课文内容贴近儿童的生活实际 ， 其中叠词和数字的运用 ， 使诗句富有节奏感 ， 整首诗歌押ang韵 ， 富有韵律 ， 读起来琅琅上口 。
鉴于对教材的理解 ， 我制定了如下教学目标：1、认识本课的12个生字 ， 会写4个字 。
认识“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“ 。

2、穴字头”两个偏旁 。
2、正确、流利地朗读课文 ， 背诵课文 。
3、了解课文内容 ， 感受农村的新变化 。
其中第1、2个目标是本课的重点 。
第3个目标是本课的难点 。
二、说设计理念：在这堂课中 ， 我想着力体现：以读为本 ， 培养语言这一教学理念 。
语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务 。
在新课标中 ， 把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的语感”等纳入了“语文素养”的范畴 ， 并且有计划地分解、落实到各个阶段中 。
语文是母语课程 ， 重在实践与运用 ， 这就要求学生对语言有一种特殊的敏锐的感受力 ， 能根据汉语言的特点 ， 准确把握语言的形象、意蕴、情趣 ， 这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标 。
培养和发展语感 ， 重要的方法 。

3、和途径就是阅读实践 ， 让学生在大量的有效的阅读实践中 ， 感触、感受语言材料 ， 准确地理解和体味语言 ， 从而形成良好的语感 。
三、说教学设计：第一环节：启读引趣第一步：让学生看关于骆驼风景的短片第二步：让学生自由说说你看到的家乡是个什么样第三步：适时引导学生走入课文 。
我这样过渡:小朋友们 ， 今天老师想和大家分享一首非常有意思的小诗 ， 让我们去看看诗中的小朋友的家乡有什么新变化 ， 好不好？出示课题 。
第四步：读课题 。
指导读准字音“哪、座、房” ， 以及轻声词“漂亮”【意图】对于这一环节的设计 ， 我旨在激发学生的阅读欲望 ， 使阅读成为学生的一种自我需要 ， 是一种快乐的来源而不是单纯的任务 。
这样有助于学生联系自己的生活实际 ， 借助 。

4、生活经验来理解、领悟课文内容 。
第二环节：初读入境第一步：请学生自由读课文 。
要求：1、圈出生字、读准字音、借助拼音读通课文 。
2、读完以后想一想 ， 你从课文中看到了什么 ， 听到了什么 ， 发现了什么？第二步：请学生把自己认为读得最好的词语 ， 句子读给大家听 ， 请小朋友来评一评 。
相机指导读准拼音 。
其中三拼音节：个 ， 轻声音节：个 。
第三步：生字检查 。
步骤一 ， 开火车读带拼音的词语 。
步骤二 ， 以小组擂台的方式读去拼音的词语 。
步骤三 ， 课件出示“我为家乡添美丽”的游戏 ， 检查生字的读音 ， 读正确的可以为家乡加上一处美丽的风景 。
步骤四 ， 交流记住这些生字的方法 ， 并用比较法等方法记住新认识的偏旁 。
第四步：请学生说说刚才你在读课文时候的 。

【哪座房子最漂亮|《哪座房子最漂亮》说课稿】5、发现 。
让学生结合自己实际说出自己的感受、体会发现 ， 让学生相互描述、补充 ， 从而进入文章的情景中 。
【意图】初读重在感知 ， 重在入境 。
在这一环节中 ， 我想把阅读体验的机会留给学生自己 ， 让学生在“自读”中整体感知课文内容 ， 自主地进入语言情境 ， 获得初步的体验和感受 。
从而达成第一个教学目标 ， 为达成第二个教学目标做好铺垫 。
第三环节：品读感悟在这个环节中 ， 我打算分“细读自悟”和“品读体情”两个层次进行教学 。
第一个层次：细读自悟 。
语文新课标指出：评价学生的朗读 ， 还应考察学生对内容的理解和文体的把握 ， 由此可见 ， 对内容的理解和探究也是“读”要达成的目标之一 。
因此 ， 这一层次我打算主要解决学生对语言是否能够准确理解的问题 ，。

6、提高学生对词语的准确理解和体悟能力 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023837033.html

标题：哪座房子最漂亮|《哪座房子最漂亮》说课稿