这让我感到自己肩上的的责任更加重大 ， 教育他们要比教育普通孩子付出更多的艰辛 。
这是发生在我们学校的真实的故事 ， 真实的令你觉得不 。

12、可思议 ， 相信听完这三个故事你会觉得惊恐、哀叹、可怜 。
记得那是20_年一个周二的语言课 ， 我正在矫正一凡发e的音 ， 他是一个多动症的孩子 ， 情绪有时候不稳定 ， 他刚开始学得也有模有样 ， 当我轻轻伸手想要拉他嘴巴向两侧咧开时 ， 他竟然挥手照着我的脸就是一巴掌 ， 当时怀孕的我对突如其来的袭击没有半点防备 ， 一个趔趄差点摔倒 ， 我愣住了 ， 脸上火辣辣的疼 ， 捂着脸我感到特别的委屈 ， 眼泪在眼眶里打转但还是不争气的流了下来 。
此时我想发火教训一下这个已经十二岁的男孩 ， 但是再看看其他上课的孩子我忍住了 ， 他们都是些思维不健全的孩子 ， 是没有任何理性和自控能力的智障孩子 ， 我怎么能向他们发火 ， 况且我真发火还不知道他会出现怎样的更过激行为 。
。

13、我尽量压抑着自己平复着心情对大家说 ， 现在我来看看谁能发好e这个音下课后当我把自己挨打这件事情告诉同事时 ， 他们安慰我说上周韦老师在九年级上音乐课 ， 一个孩子非要跑出教室 ， 韦老师想要阻止他的时候 ， 他竟然一脚把老师跺出了教室 ， 多恐怖 ， 要是跺到你身上孩子非没了不可 ， 以后上课一定要注意察言观色 ， 特别是对有暴力倾向的自闭症孩子 。
恐惧立时袭满全身 ， 心想教这样一群孩子以后可得小心 。
还有更让人惊心的事情发生 ， 我校七年级的学生孔壮 ， 是一名自闭症患者 ， 情绪稳定时都来学校上课 ， 若有乱吼发脾气 ， 或者自残行为时老师会让孩子在家调整 ， 就是在家的某一天 ， 妈妈有急事出去 ， 爸爸在家照顾他 ， 结果回来后却发现他却从13楼的窗户跳下 ， 当 。

14、场死亡 。
老师们听到这个消息内心真的是五味陈杂 。
可叹孩子小小年纪就结束了生命 ， 又庆幸幸亏这事没有发生在学校 。
我校的大部分孩子由于没有自控能力 ， 情绪很不稳定 ， 有时候外界的一点响动就会使他们的心理就会产生巨大波动造成严重后果 。
20_年10月的某天上午 ， 大课间过后孩子们正在操场上喝奶 ， 不知谁一脚踩在空奶盒上 ， “嘭”的一声响 ， 把周围的人吓了一跳 ， 还没缓过神来 ， 只见七年级的学生任佳华拿起花坛里的一块碎砖跑到一辆黑色的汽车前猛砸周围的人惊呆了 ， 几个反应快的老师迅速的跑过去抱住任佳华 。
孩子慢慢平复下来 ， 在场的人无不惊出一身冷汗 ， 幸亏是砸汽车 ， 要是砸到哪个孩子可怎么办?就是在这样的环境下 ， 每一位老师不断应对着突 。

15、发事件 ， 不断成长 ， 完善着自己 ， 使我们变得更加宽容 ， 更加有耐心 。
或许普通学校的老师一年内也不会遇到几次给孩子擦鼻涕 ， 清洗拉有大便的衣裤 ， 但在我们这样的特殊学校 ， 这种事情每天都会不止一次的发生 ， 我们习以为常 ， 依然用双手轻轻为孩子擦去污垢 ， 尽着自己的职责 。
十几年的特教生涯使我明白 ， 要培养这些智障的孩子学会做人、学会做事、学会学习、学会生活 ， 就要付出比教正常孩子千倍万倍的努力 ， 我们用最无私的付出换来孩子 ， 家长和社会各界的尊重 ， 我们当之无愧 。
语文课上 ， 他们咬不清字、说不清话 ， 我就辅导他们看着的我的口型一遍又一遍练习 ， 有时学生发音过猛 ， 唾沫喷到我脸上 ， 但我从来没有责怪孩子 ， 而是一个劲的鼓励 ， 孩子 ， 嘴巴张大 。

16、 ， 双唇紧闭 ， 用劲呼气 ， 不错孩子 ， 加油 ， 我们再来!一次一次的矫正发音 ， 一个一个的轮流练习 ， 慢慢使他们发音正确 ， 书写规范 ， 但是好难 ， 即使每次都坚持练习 ， 或许仍旧有孩子不能掌握 。
写字课上 ， 我们班的八个学生 ， 只有一个学生会自己写字 ， 剩下的学生都需要老师手握手的一笔一画指导书写 ， 一节课下来腰都累得直不起来 ， 但只要看到学生能把笔画描正确 ， 逐渐写出漂亮的生字时 ， 感觉一切的付出都是值得的 。
能在不舒服的时候 ， 听到孩子们说 ， 老师多喝水;
能在教师节听到孩子说老师节日快乐 ， 那时候感觉自己好伟大 ， 这种满足或许常人不曾体会 ， 但我倍感珍惜 。
生活课上 ， 创设情景手把手教他们学穿衣、学系扣、学洗脸、学刷牙、学做饭 ， 锻炼一双灵巧的 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年教师德育演讲稿( 三 )