17、塑造自身 。
在中小学美术专业教师队伍建设方面 ， 尽管相对前几年有所改善 ， 但状况仍不容乐观 ， 城市中学还有一些高校毕业的专业美术教师 ， 小学几乎全部是“师范”毕业的兼职教员 ， 而农村中小学基本是空白 。
而且 ， 这些教师中很大一部分人是既没有在理论上上升到美学教育的高度 ， 在实践上又没有较强的实际美术创作和教学能力 。
所以 ， 中小学生普遍无法接受系统的审美艺术教育 ， 因而缺乏较好的审美意识 。
加强美术教师队伍的培养 ， 首先是加强师范类美术专业的建设 。
师范类美术专业包括两个方面 ， 一是师范类学校中的美术教育专业 ， 二是综合类大学中艺术系美术教育专业或美术学院中的美术师范专业 。
一是从师范类学校抓起 ， 师范学校是培养教师的摇篮 ， 我们培 。

18、养的这支队伍素质的高低 ， 直接影响到所辐射的受教人群 ， 影响到中小学生的全面成长 。
二是抓好综合类大学中艺术系或美术学院中的美术师范专业的建设 ， 培养美术教育人才队伍作为补充 ， 弥补目前美术教育人才队伍的不足 。
在师范类美术专业建设中 ， 必须抓好师资队伍建设、课程设置、教学模式等各方面的工作 。
师范类高校除要有一批从理论到实践都有很强素质的专家教授外 ， 课程的设置、授课的形式也很重要 ， 要改革现有的教学体制 。
美术专业在设置必要的艺术技巧训练课外 ， 要特别加强美学理论、艺术鉴赏、审美趣味、美学史论、艺术实践等课程设置 。
只有认真抓好美术教育建设 ， 才有保证培养出高质量的人才 。
改善中小学美术教育的状况 ， 最重要的是真正做到全面推行素质教育 ， 营造良好的艺术教育环境 。
参考文献：1、基础教育课程改革2、阎光奇.让美育走进校园J.美术界 ， 2003(8)：57.3、沛一 ， 伞天.素质教育与美育、美术教育论中小学美术教育存在的问题及改进措施 。

稿源：(未知)

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标题：中小学|对中小学美术教育现状的思考( 四 )