有时还要用 。

34、“修改”和“橡皮”工具来修改图形 。
同学们还要注意构图和配色等 。
四、学生练习 。
教师指导 。
五、教师小结 。
六、学生上传作业 。
（3）教学过程：一、组织教学 。
二、导入激趣 。
点评上节课的作业 。
三、教师点拨 。
看了这些同学的作品 ， 你有什么想法？想一想 ， 以田野、科学宫、马路等为主题 ， 在计算机上创作一幅图画 。
同桌讨论 。
集体讨论 。
四、学生练习 。
教师指导 。
五、教师小结 。
六、学生上传作业 。
第14课 输入文字【教学目标】1、知识与技能：学会选择输入法 ， 并能利用智能ABC输入法输入单字、词组 。
2、过程与方法：设计多种活动形式 ， 快速掌握汉字的输入基础知识 。
3、情感、态度与价值观：了解汉字输入法 ， 增强民族自豪感 。
4、创新与行为 。

35、：汉字输入中的技巧【教学重点】掌握智能ABC输入法的基础知识 。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧 。
【教学过程】教学步骤教师活动学生活动效果分析一游戏导入游戏规则：各小组分别打开上节课保存的WORD文档（自己的姓名） ， 看哪一组在规定的时间内完成 。
（时间为1分钟）在组长的带领下 ， 打开自己的文档（可相互帮助）以游戏激发兴趣二介绍汉字输入法1、上节课 ， 同学们输入汉字是用的什么输入法？你还知道哪些输入法？2、揭示课题： 输入汉字3、重点介绍智能ABC输入法 。
（师广播示范）学生回答观察示范操作 。
让学生了解输入法三输入单个汉字1、师给出几个汉字 ， 让学生试一试 。
万 中 绿 居 鱼2、师生小结经验技巧翻页 。

36、的技巧特殊韵母的处理输入错字怎么办全班学生独立尝试单个汉字的输入 ， 要求全体学生都要掌握 ， 所以这里慢点 ， 务必使所有学生都掌握 。
四比赛一单个字输入1、比赛规则：各小组一名组长上台领取任务：汉字输入接力赛 。
（每人输入一个字）要求：时间用的少的组获胜 ， 第一名加10分 ， 第二名加8分 ， 第三名加5分 ， 其余的加3分 。
2、讨论：如何输入汉字更快点？分小组比赛以活动促进学生运用输入法 ， 熟悉智能ABC输入法 。
五词组输入1、师介绍词组输入方法 。
由学生随意报词组（2个字 ， 3个字的 ， 4个字的成语等）2、师来报 ， 让学生来试一试3、师生小结自己的经验体会 。
学生观察学生尝试师生互动 ， 有利于对学生的引导六比赛二词组输入比赛规则： 。

37、各小组组长上台领取任务（发小纸条 ， 上面有一些词语 ， 内容是关于奥运会的运动项目等相关内容词汇） 。
要求在规定时间内 ， 看哪一小组完成的词组多 。
学生分小组比赛 。
就是强化练习 ， 以比赛的游戏形式展开 。
七探究活动分小组探究“输入面板”中的秘密小组汇报八小结小结各小组的学习情况还有什么问题的？学生小结与提问第15课 输入标点符号教学目标：1、掌握标点符号的输入方法 。
2、熟悉句子,标点符号的输入.重点、难点：掌握标点符号的输入方法 。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号 ， 标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号 。
单击“点和逗 。

38、号”按钮就可以切换到中文标点符号状态 ， 就可以输入标点符号了 。
师先演示然后带领学生一起练习输入 。
2、标点符号输入练习 ，。
？！、“”：；等 。
学生尝试输入 。
三、中英文切换学习 。
在输入中碰到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换 ， 2、师演示 ， 先单击ABC图标 ， 图标变成A这时就只能输入拼音 ， （教师输入） 。
然后再单击A图标 ， 变成ABC就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做 。
）3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx 。
四、练习 。
第17课 修饰文字教学目标1、知识目标：掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法 ， 并能熟练操作；学会使用格式工具栏的各个按钮；2、 。

39、能力目标：通过学生的尝试操作 ， 培养他们良好的审美能力 ， 激发学生的学习兴趣；教学内容：第21课 漂亮的衣裳教学重点与难点： 重点对文本进行格式化设置 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023849680.html

标题：苏教版|苏教版小学三年级信息与技术教案(龙芯)　全册( 七 )