学生尝试修改艺术字交流、小结 你还要别的方法修改艺术字吗？四、闯关练习艺术字的制作 ， 同学们一学就会了 ， 接下来 ， 愿意迎接老师的考验吗？1快乐我闯关（旋转艺术字）请打开E盘中的“艺术字练习”文件夹 ， 选择“快乐我闯关”这个文件 ， 根据里面的内容任选一个进行练习 。
学生尝试练习交流 ， 学生上台演示操作 。
2设计制作标语牌设计并制作完成一 。

45、个标语牌 。
五、展示作品刚才大家都使出浑身招数 ， 做出了非常漂亮的艺术字 ， 现在我们大家一起来欣赏一下你们的劳动成果 。
你觉得他做得怎么样？比你的好吗？有什么看法？你认为怎么样才能做得更好？第21课 制作表格师：有时候 ， 用表格来列出文章的某些内容会更加简洁明了 。
（展示一个表格）这个表格是新书简洁 ， 一目了然多好 。
现在 ， 我们就来学做这个表格 。
师：在常用工具栏上有一个“插入表格”按钮 ， 利用它能够很快的做出一张表格 。
演示操作步骤：1、单击“插入表格”按钮；2、在弹出的选择表格面板上拖动鼠标选择表格；3、当面板下面一行显示“43表格”时 ， 放开鼠标 ， 文本区中就插入了一个4行3列的空表格了 。
师：表格中的每一个格子称 。

46、为“单元格” 。
请学生按照操作步骤 ， 自己制作一张4行3列的表格 。
师：插入表格后 ， 就可以在表格中填入文字了 。
光标在哪一个格子中 ， 输入的文字就填在哪一个格子中 。
移动光标可以用鼠标在表格中单击 ， 也可以通过敲击键盘上的方向键 。
师：这些写好的文字 ， 可以用前面学过的方法来进行编辑 ， 比如设置字体、字号、颜色等等 。
请学生按照课本填写表格 ， 并对表格的内容进行编辑 。
请学生上台示范讲解 。
活动形式教师师：调整表格中某一行的高度 ， 可以这样操作 。
演示讲解操作过程：把鼠标指针移到该行下面的那条横线上 ， 当鼠标指针变成“上下”的形状时 ， 按住鼠标左键向上或向下拖动 ， 就可以调整行高了 。
试一试：请你调整表格的行高 ， 想一想应该怎样来调整 。

47、某一列的宽度 。
请学生上台示范讲解调整列高的操作 。
师：要删除表格 ， 就必须选择表格 。
在选定了行或整个表格后 ， 在“表格”菜单中会出现“删除行”命令 ， 用它就可以删除选定的行或整个表格了 。
师：删除某一列的操作也类似 ， 只要选取想删除的列 ， 再使用“表格”菜单中的“删除列”命令就可以了 。
请学生试验删除表格的行与列 。
按照课本的要求 ， 自己制作一张课程表 。
教师巡堂指导 。
作业的展示与评价 。
第22课 设置表格教学目标：1)知识与技能：学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观 。
知道美化表格的一些常识 。
2)过程与方法：培养学生收 。

48、集信息处理信息的能力 ， 培养学生自学能力和发现问题 ， 解决问题的能力 ， 养成良好的学习习惯 。
3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识 ， 培养学生的学习兴趣和对美的教育 。
教学重点：用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽 。
教学难点：表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中 ， “表格属性”对话框中各选项卡的设置教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word2000广播教学系统教学过程：一、引入新课 。
小组讨论：（出示上节课制作的统计表）上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改进和调整？小学生健康状况调查统计表调查结果姓名是 。

49、否近视是否挑食有无龋齿每天锻炼时间小张否否有20分钟小李是是无50分钟小王否否无90分钟小刘否是无30分钟统计结果小组人数近视人数挑食人数龋齿人数平均锻炼时间412147.5分钟分小组进行讨论 ， 并汇报 。
接下来 ， 我们再来看另一张表 ， 你喜欢哪一张 ， 为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后 ， 揭题调整表格二、新课教学任务一：调整表格行、列宽度教师活动学生活动要求学生根据教材39页进行操作调整表格 。
动手实验 。
并在教材中记录下实验结果（一）学习拖运调整方式 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023849680.html

标题：苏教版|苏教版小学三年级信息与技术教案(龙芯)　全册( 九 )