在平面型的网络结构下 ， 网络中心交换机负载所有的数据处理任务 ， 不能够实现对数据的高速转发传 。

14、输 。
图1.3中心结构图从网络设备方面看：大部分的设备已经不能满足现在学校对网络传输的需求 ， 如中心换机只是一台普通华为交换机 ， 转发率不高 ， 最大只为100M ， 实际上不可能达到,所以即使拓扑结构是树形结构 ， 网络数据的交换也不会多快 。
而且连接这些交换机和路由器的通迅线路都是百兆双绞线 。
在这样的设备下 ， 中心的网络中心通迅带宽仅为百兆 。
这将是实现网络高速吞吐的瓶颈 。
还有租用网络的带宽太低 ， 如学校与师大本部的通迅带宽才2M ， 而学校师生有5000多人 ， 平时至少也有一百多人同时会使用 ， 这也极大限制了我们学生与师大本部信息资源的共享 。
从网络设置管理方面看：学生可随意修改IP地址 ， 容易造成IP地址冲突现象；广播风暴 。

15、比较严重 ， 造成带宽的浪费 ， 一旦某台学生电脑中毒将影响整个网络；而且没有统一的网络管理软件 ， 网管也很难统一对网络的整体管理 。
从网络应用方面看：学校提供的校园网络服务内容太少 ， 如缺少校园邮件服务 ， 文件服务等 ， 而且还没提供学生宿舍宽带接入 ， 学生只能用电信的电话拨号上网 。
（1）不方便学生上网 ， 也不能规范和监督学生上网；（2）不能实现以网养网的目标 ， 节约学校对网络的投资成本 。
从网络安全方面看：没有防火墙 ， 网络安全性非常脆弱 ， 服务器防病毒能力差 ， 非常容易遭受到攻击 ， 包括外网和内网对服务器的攻击 。
没有网络服务质量（QoS）的管理 。
1.3.3 建设目标基于当前学校的发展 ， 对校园网络需求起来趍 ， 且当前存在的诸多 。

16、不足 ， 学校网络升级改造显行非常必要 。
这可以从前一阶段校园网络的通信状况就可知道 。
在新的网络下必须能够满足教学、管理和通信三大基本功能 。
教师可以在学校的任意的一台计算机上方便地浏览和查询网上资源 ， 因为进行教学和科研工作必须可以调用网上资源 ， 还可以通过网络对学生的学习进行指导 。
学生可以在计算机实验室、图书馆、教室、电子阅览室等地方方便地浏览和查询网上资源 ， 但不能在教师办公室上网 ， 学生通过网络可以进行网上学习并能和教师进行网上讨论 。
第 25 页第2章 网络升级方案设计2.1 网络设计校园网的建设可以分为两部分 。
第一部分为硬件建设 ， 如各种网络设备、服务器的选购及连接以及综合布线等；第二部分为软件建设 。

17、 ， 如各种应用软件、网络操作系统、教务管理系统等的选择；软件应用需求是选择硬件设备的基础和依据 ， 只有将硬件系统和软件系统有机地结合在一起 ， 才能充分发挥校园网的最佳性能 。
从某种程度而言 ， 软件建设的好坏决定了校园网建设的成败 。
2.2 设计分析（1）实现高速的Internet和CERNET出入（2）实现内部千兆校园网主干 ， 百兆交换到桌面（3）提供校园WWW、FTP、DNS、E-Mail等服务（4）提供校园BBS等教师和学生交流学习的平台（5）增加学生宿舍的接入（6）增加校园无线局域网（7）校园网设计依据及相关标准2.3 技术介绍（1）网络设备中常用的网络技术（以思科设备来说明,这些技术会在网络设备配置 。

18、中用到）（2）三层交换机的VLAN间路由和VLAN间访问控制（3）访问列表有三种类型的划分 ， 包括RACL(路由器的访问列表） ， QoS的访问列 表 ， 和VLAN的访问列表 。
路由器的访问列表可以被用于子网之间的数据包过滤 ， 但是不能在一个子网内作过滤VLAN的访问列表 ， 用于在一个VLAN的子网内实现过（4）利用HSRP为主机实现冗余网关和负载均衡服务HSRP热备路由协议 ， 是思科公司的私有技术 ， 用于出口点互切 。
主要的应用场景是公司有两个路由出口 ， 正常应用的时候企业内的用户走其中的一个主连接 ， 当主连接出问题的时候 ， 自动切换到另一个路由出口.利用交换机的PRIVATE VLAN功能实现同一物理网段的主机之 。

19、间的隔离和到公共端口的访问 。
（5）在很多企业网络的应用中 ， 出于安全和简化IP地址规划的考虑 ， 会有这样的需求：希望同一物理网段上的主机之间的通信能够互相隔离 ， 但是又希望这些主机都能够访问一个公共端口（网关或服务器端口） ， 所有这些主机和服务器端口都位于同一个IP子网内 ， 这样即实现了第二层的通信隔离 ， 增加了安全保护 ， 又不需要规划多个IP子网用于主机隔离 。

稿源：(未知)

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标题：福建|福建师大网络改造毕业设计( 三 )