例如 ， 在讲授“如何评课时 ， 教师可先让学生结合以前经历的中学课堂思考“优秀课的标准 ， 然后再创设教学情境 ， 观看中学思想政治课教师讲课大赛录像 ， 师生围绕讲课录像展开评课 ， 相互讨论交流 ， 各抒己见 。
在师生共同讨论、分析、研究的过程中 ， 提出评课应从教学思想、 。

12、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程和教学效果等方面展开 。
二是以微格训练方法来实现学生之间的合作 。
可将学生分成假设干个小组 ， 每组5-8人 ， 围绕思想政治课教学技能理论知识 ， 如教态技能、教学语言技能、组织教学技能、导入技能、提问技能、演示技能、板书技能、结束技能、变化技能、强化技能等 ， 由学生自己选课、备课 ， 编写微格教案 ， 参与训练 ， 同时互相听课、评课 ， 增加学生与学生之间的互动 。
参考文献： 【1】魏华伟 ， 高中思想政治课教学中师生互动模式构建途径及方法J.科学时代 ， 2021 ， (2). 【2】黄中段 ， 高中政治课堂“交流一互动教学的探究J.中国校外教育(理论) ， 2021 ， (6). 【3】郑一卫 ， “师生互动学习型教学模式构建的探索J.现代中小学教育 ， 2021 ， (5). 【4】车广吉 ， 林月周 ， 窦焕坤 ， 中学德育学科教学概论M.吉林人民出版社 ， 2021.。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023892836.html

标题：互动教学法在高师教学中的应用|互动教学法在高师教学中的应用( 三 )