1、 小学数学二年级上册教案铅笔有多长2教学重难点：重点：通过测量铅笔的长度 ， 亲身体验1分米和1毫米有多长 。
难点：通过体验活动 ， 形成1分米和1毫米有多长的感性认识 。
教学过程：一、激发兴趣(出示多媒体课件 。
)星期天 ， 小猴子蹦蹦跳跳地要去数学游艺宫去玩 ， 到了游艺宫门口 ， 刚要进去 ， 有个声音在说：“小猴子 ， 要想进入游艺宫 ， 必须完成门上的题目 。
”小猴急忙跑过去一看 ， 只见上面写着：先估估 ， 再量出铅笔有多长 。
它急得抓耳挠腮 ， 小朋友们 ， 你们愿意帮小猴解决这个问题吗?板书课题：铅笔有多长 。
二、探究新知(一)学习分米 。
1师：我们用小棒代替铅笔 ， 请小朋友们把老师给你们准备好的小棒拿出来 ， 先估计有多长 ， 填在发给你们的练习 。

2、纸上 。
然后动手量量有多长 ， 并好记录 。
再在小组内交流下 ， 你是怎样测量的 。
小组活动 ， 教师到各小组内巡视、指导 。
小组活动完毕后 ， 教师让1：学生汇报测量的结果与方法 ， 在全班交流 ， (教师板书：cm 。
)并和学生一起总结出测量时注意的事项：0刻度线与物体的一边对齐；物体的另一边对着哪一个刻度就是几 ， 眼睛正视直尺和物体的另一边(不能斜着看) 。
汇报完毕后 ， 让学生比较一下自己估测的值与实际测量的值相差多少 。
2学习表示方法 。
师：小朋友们 ， 在一年级时 ， 我们学过米可以用哪个字母表示?(生：m 。
)厘米呢?(生：cm 。
)我们刚才测量的小棒长度10厘米就是1分米 ， 分米可以用dm来表示 ， 那么1分米还可以写成什么?(生：1 dm 。

3、 。
)根据学生的回答 ， 教师板书：分米10cm或1 dm10cm 。
让学生读几遍 。
3师：在你们的帮助下 ， 小猴测量完铅笔的长度后 ， 门开了 ， 里面是碰碰车 ， 小猴高兴地坐上去 ， 咦?怎么不动呢 ， 这时 ， 一个声音说 ， “做完下面的题目 ， 你才能玩碰碰车 。
”1 m( )cm ， 1 m( )dm 。
小猴很快就填上了 ， 开始玩车去了 。
同学们 ， 你们会做吗?并说说理由 。
让学生口答 ， 并多让几个学生说说是怎样想出来的 。
(教师板书 。
)(二)学习毫米 。
小猴子玩了碰碰车后 ， 又想去划船 ， 但是在船上也有一道题 ， 要做正确后 ， 船才能动 。
出示：小朋友 ， 你已经学会了怎样去测量物体 ， 下面请你测量一下这枝铅笔有多长 。
让学生拿出准备好的小棒（多个小格）和小猴一 。

【小学|小学数学二年级上册教案-铅笔有多长2】4、起测量这枝铅笔 ， 然后汇报 。
（学生：厘米多一些 ， 厘米多个小格 。
）师：1厘米中有几个小格?(生观察后回答：10个 。
)师：每个小格的长就是1毫米 ， 所以1厘米。
(生：10毫米 。
)(师板书 。
)所以这枝铅笔的长是。
(生：6厘米3毫米 。
)同学们帮小猴完成了这道题后 ， 小猴可高兴啦 ， 蹦蹦跳跳地去划船去了 。
师：同学们请想一想 ， 1分米有多长?1毫米有多长?用手势比划一下?看看生活中哪些物体的长度大约是1分米?哪些物体的长度大约是1厘米?(先让学生商量一下 ， 再让几个学生回答 ， 教师指导 。
)三、巩固练习小猴划了船 ， 又想去玩别的玩具 ， 他每玩一次 ， 都会碰到一道题 ， 小猴利用所学的 知识把每道题都做对了 ， 把数学游艺宫逛了个遍 ， 同学们 ， 你们也来试着做做这些题吧 。
1课件出示第1题 ， 让学生自己先估计一个值 ， 再用尺子量 ， 集体改正 。
2课件出示第2题 ， 让学生试着自己独立完成 ， 教师巡视、点拨；然后集体订正 。
订正时让学生说说是怎样做的 。
3让学生仔细观察情境图 ， 然后让学生讨论、解决 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学数学二年级上册教案-铅笔有多长2