1、 小学数学二年级上册教案倍的认识教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2 ， 例3 ， “做一做”及练习十七第1、4题 。
教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程 ， 体验“一个数的几倍”的含义 。
（2）在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路 。
（3）培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣 。
教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程 ， 建立“倍”的概念 。
教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路 。
教具、学具准备：多媒体课件、小棒、图片 。
教学过程：一、创设情境 ， 引入新课（1）出示课件 。
师：今天的数学课 ， 老师要介绍一位新朋友给同学们认识 ， 它就是小狗菲菲 。

2、 。
这节课 ， 我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识 ， 同学们原意吗？（2）学生活动 。
师：上课前 ， 老师请一些同学上来 。
师叫3名女同学站在第一排 ， 再叫6名男同学站在第二排（3个3个地站在一起） 。
师：第一排有几个女同学？（3）第二排有几个3？（2个3）生回答后 ， 师引出课题：像这种情况 ， 我们就说男同学是女同学的2倍 。
今天 ， 老师就和同学们一道 ， 学习“倍”的认识 。
（板书课题）二、动手操作 ， 探究新知 。
（1）初步形成“倍”的概念 。
（教学例2）菲菲有三个好朋友 ， 他们正在用小棒摆正方形 ， 下面我们来看看他们摆的情况 ， 用了多少根小棒 。
（课件演示例2中第一个小朋友 ， 摆了一个正方形）学生观察 。
你知道了什么？生：摆了一个正 。

【小学|小学数学二年级上册教案-倍的认识】3、方形用了4根小棒 。
4根小棒还可以说是几个？生：一个4根 。
下面我们来看看另外两个小朋友 ， 他们摆图形的时候用了几个几根 。
出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形 。
学生观察 。
学生说自己的发现 。
引导学生得出：2个4根 ， 3个4根（板书：2个4根 ， 3个4根）揭示倍的含义 ， 指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根 ， 3个4根也可以说成4的3倍 。
让学生反复说几遍 。
（2）巩固“倍”的概念 。
判断第二行是第一行的几倍？生解答时 ， 师要求学生说出想的过程 。
（3）教学例3 。
出示例3 ， 问：同学们会摆吗？下面 ， 同学们自己动手摆摆看 。
要求第二行有几个图片 ， 应怎样列式？为什么？小结：要求一个数的几倍是多少 ， 也就是求几个几是多少 ， 用乘法计算 。
三、拓展延伸 ， 巩固深化 。
1、拍手游戏 。
师拍表示一倍的次数 ， 生按要求有节奏地拍表示几倍的次数 。
2、76页“做一做” 。
3、78页第1题 。
四、全课小结 。
同学们 ， 今天你有什么收获？-全文完- 。

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标题：小学|小学数学二年级上册教案-倍的认识