【小学生|小学生数学复习习惯培养】1、 小学生数学复习习惯培养小学数学复习是对所学过知识进行再学习的过程 ， 由于复习面广量大 ， 时间紧 ， 内容多 ， 为使复习更贴近实际 ， 我们要争取用较少时间达到较好的复习效果 ， 因此培养学生良好的复习习惯对数学知识的及时巩固有较大帮助 ， 谈几点做法：一、帮助学生制定切实可行的复习计划 ， 并认真执行计划 。
为使复习具有针对性 ， 目的性和可行性 ， 我们帮助学生进一步找准学习的重点、难点 ， 制定切实有效的复习计划 ， 可能的话可以让学生经常交流自己一段时间的复习计划 ， 选出有效的复习计划供大家参考 。
大纲(课程标准)是复习依据 ， 教材是复习的蓝本 。
帮助学生抓住了重点再进行复习 ， 复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因 ， 这样做 。

2、到复习有针对性 ， 可收到事半功倍的效果 。
二、帮助学生分类整理、梳理 ， 强化复习的系统性 。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下 ， 对所学知识进行系统的整理 ， 使之形成一个较完整的知识体体系 ， 这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握 ， 便于融合贯通 。
做到梳理训练拓展 ， 有序发展 ， 真正提高复习的效果 。
三、培养学生辨析比较 ， 区分弄清易混概念的习惯 。
对于易混淆的概念 ， 首先抓住意义方面的比较 ， 再者是对易混概念的分析 ， 这样能全面把握概念的本质 ， 避免不同概念的干扰 ， 另外对易混的方法也应进行比较 ， 以明确解题方法 。
四、鼓励学生一题多解 ， 多题一解 ， 提高解题的灵活性 。
有些题目 ， 可以从不同的角度去分析 ， 得到不同的解题方法 。
一题多 。

3、解可以培养分析问题的能力 。
灵活解题的能力 。
不同的解题思路 ， 列式不同 ， 结果相同 ， 收到殊途同归的效果 。
同时也给其他同学以启迪 ， 开阔解题思路 。
有些应用题 ， 虽题目形式不同 ， 但它们的解题方法是一样的 ， 故在复习时 ， 要从不同的角度去思考 ， 要对各类习题进行归类 ， 这样才能使所所学知识融会贯通 ， 提高解题灵活性 。
五、有的放矢 ， 挖掘创新 。
机械的重复 ， 做大量的习题是是复习大忌 ， 复习一定要有目的 ， 有重点 ， 要对所学知识归纳 ， 概括 。
可以选一些具有开放性 ， 创新性习题来做 ， 使思维得到充分发展 ， 要正确评估自己 ， 自觉补缺查漏 ， 面对复杂多变的题目 ， 严密审题 ， 弄清知识结构关系和知识规律 ， 发掘隐含条件 ， 多思多找 ， 得出自己的经验 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：小学生|小学生数学复习习惯培养