1、工商管理类本科生经济数学应用能力的培养摘要:在工商管理类的教学中 ， 经济数学构成了最基本的学科 ， 经济数学具体包含了微积分、线性代数、概率论与数理统计 。
对于本科生而言 ， 经济数学直接关系到学员具备的抽象思维以及数学逻辑能力 ， 同时也关系到最根本的计算能力 。
然而 ， 工商管理类专业具备显著的文科性质 ， 某些学员并不具有经济数学的学科思维 。
现今的时期内 ， 各个行业都不可缺少数学逻辑以及计算能力 ， 因此培育本科生的数学运用能力就表现出显著的必要性 。
针对工商管理类的本科生 ， 应当致力于培养经济数学相关的应用能力 。
结合经济数学的日常教学实践 ， 给出可行的教学培养思路 。
关键词:工商管理类本科生；经济数学应用能力；培养思路 在 。

2、工商管理专业中 ， 经济数学构成了基础科目 。
本科生如果要学好经济数学 ， 那么不仅应当掌握经济数学中的基本定理以及习题模式 ， 还需要致力于学科实践能力的提升 。
只有重视应用 ， 才能够表现出经济数学自身的价值 。
经济正在快速进步 ， 与之相应的经济数学也逐步渗入各个领域 ， 更加强调数学学科的实践性 。
在经济数学的日常教学中 ， 师生应当秉持学以致用的根本思路 ， 不断探究培育应用能力的可行做法 。
致力于培养经济数学中的应用能力 ， 才能让学员体会到经济数学独特的趣味性 ， 从而激发自主探求知识的积极性 。
一、培养应用能力的重要意义 近些年来 ， 技术正在快速进步 。
在新课改的趋势下 ， 工商管理类的学科也更加重视培育学员的应用能力 。
相比于其他学科 。

3、 ， 经济数学具备了更强的实践性特征 ， 因此也有必要强化数学运用能力的全面培养 。
面对新的形势 ， 经济数学学科的应用能力也受到了更多师生的重视 。
在日常生活以及各行业的生产中 ， 都不能够缺少数学应用 。
针对工商管理类专业的本科生 ， 学习经济数学的根本目标就是为培育同学们的数学应用能力 。
培养工商管理类本科生具备的数学应用能力 ， 具有如下的必要意义：首先 ， 针对经济数学 ， 培养应用能力的做法符合现今的生产实践 。
经济数学推动了各个行业的全面进步 。
与此同时 ， 在计算机辅助下的经济数学也表现出显著的技术特征 。
从现状来看 ， 经济数学的根本原理逐步融入了各个行业的实践 ， 因此针对本科生而言也需要强化经济数学的实践能力以及应用能力 。
本科生 。

4、如果具备高水准的数学运用能力 ， 就可以适应现今的技术实践 。
其次 ， 从目前来看 ， 经济数学不再停留于浅层的基本原理探究 ， 而是深入了更深的实践层面 。
最近几年 ， 经济数学实现了飞速发展；人们在探究与经济数学有关的现象时 ， 也更多引入了模拟实验或者模型观测的新式手段 。
由此可见 ， 计算机辅助下的经济数学更重视实践 ， 与此同时也摆脱了单一的理论探究 ， 转而更强调数学以及经济的紧密联系 。
在实践思路的引导下 ， 应用数学借助了建模的方式来归纳特定的数学问题 ， 然后给出相应的解答 。
第三 ， 通过完善经济数学的本科生教学 ， 能够培育数学学科所需的抽象思维 。
在这种基础上 ， 经济数学也可以为毕业后的工商管理实践提供保障 。
这是由于 ， 毕业之后的学员即 。

5、将面对剧烈的行业竞争 。
学员只有拥有了逻辑判断的缜密思维 ， 才可以顺利应对工商管理的各类难题 。
学员一旦拥有了经济数学特定的学科思维 ， 就可以构建数理统计的相关结构模型 ， 这种基础上也能够给出工商管理的有关决策 。
通过学习经济数学 ， 学员可以把经济数学中的应用思维融入工商管理的日常实践 ， 也可以选择定量思考的方式来设置管理决策 。
二、现存教学的弊端 在管理类专业中 ， 经济数学可以划分为基础性的微积分、线性代数以及概率论与数理统计等分支 。
针对学习管理的本科生来讲 ， 学好经济数学就意味着具备了探究和创新能力 ， 同时也拥有了未来就业所需的逻辑思维 。
然而 ， 很多学习文科的本科生都选择了工商管理 ， 因而这类学科也表现出显著的文科 。

6、特征 。
面对枯燥和繁琐的经济数学 ， 同学们很难调动探究的兴趣 ， 因此也缺乏必要的数学运用意识 。

稿源：(未知)

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标题：工商管理|工商管理类本科生经济数学应用能力的培养