鼓励全校老师有计划地自主性安排听课 ， 互相学习 ， 研究不同年级的精彩 ， 学会将其它教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中 。
学校通过随堂课、研讨课 ， 不断打磨、锤炼 ， 通过名师带头、集体研讨促进教师课堂教学水平再上新台阶 。
在校级研讨课中 ， 何朝丽、张艳丽、王米娜、张素玉、吴冬艳、王丽霞、赵建彩、沙艳琴老师精心准备 ， 用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力为老师们提供了丰富的学习案例 。
在教研室的调研活动中 ， 王米娜、吴冬艳、代媛媛、高丽丽、徐亚琼、王丽霞、李水涛、吉英鸽老师的随堂课 ， 受到了教研室领导的高度评价 。
2重视平 。

18、时课堂的过程性指导本学期 ， 学校领导在尽量参与每一节校级研讨课活动的同时 ， 还坚持听随堂课 。
在听课议课的过程中 ， 教导处成员与教师及时探讨教学中的问题 ， 将好的经验和做法及时推广至每个教研组、每位老师；对于不足 ， 及时与授课老师沟通 ， 探讨解决问题的有效策略 。
二、搭设平台 ， 促进教师专业化发展1、培养实力型的骨干教师 。
我们根据学校的培养计划 ， 建立相应的学习制度 ， 给年轻教师创造外出学习的机会 ， 培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师 。
为他们提供大赛机会 ， 督促他们多上课磨练 ， 促使他们在课堂教学方面获得长足的进步 ， 成为市级骨干教师的培养对象 。
11月份在荥阳市以读代讲观摩会上 ， 何朝丽老师做专题经验汇报 ， 王米娜、薛娟 。

19、老师代表学校进行精彩的课堂展示 ， 受到教体局和教研室领导的高度赞扬 。
薛娟老师代表荥阳市参加郑州市优质课大赛获得一等奖 ， 并进入省级决赛 。
在荥阳市优质课大赛中 ， 相关学科组老师积极申报 ， 教导处严格按照大赛活动的方案 ， 组织参赛教师提前半小时抽课备课 ， 上无学生的微型课 ， 经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐 ， 常青梅、马艳艳、赵建彩、张书献老师在众多选手中脱颖而出 ， 他们的课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛 。
王慧峰、冯志娟老师的课获荥阳市二等奖 。
2、帮扶相对薄弱的新教师 。
学校现有教师中 ， 有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱 。
根据学校安排 ， 教导处要求每周听课（含交流）不少于一次 ， 每周交流学习不少于一次 ， 在一 。

20、对一的帮扶中使他们快速成长 ， 早日站稳讲台 。
3、组织好外出学习 。
一年来 ， 学校想办法创造条件 ， 鼓励教师多外出培训学习 ， 先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学习培训 ， 督促教师不断学习 ， 提高自身专业素养 ， 程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训 。
每位外出培训的老师能抓住每一次机会 ， 回来后能好好整理 ， 撰写培训后的体会 ， 与全体教师分享学习收获 ， 有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿 。
4、做好教育理念的引领 。
教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学习 ， 使老师们明白：学习目标的确立要明确具体 ， 可检测；评价方案的设计要选择有效的学习策略 ， 学习活动的安排要与目标、评价一 。

21、致 。
在期中考试质量分析会上 ， 各年级结合课程改革及期中考试命题方向 ， 引导教师改进教学方式 ， 认真总结反思了课程改革中的经验与问题 ， 积极推广先进经验 ， 研究解决问题的对策 ， 切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来 。
5、重视教师学习 ， 提升专业素养 。
教导处定期向老师们推荐学习材料 ， 如在读写之间找到教学价值点、模块化的课堂教学结构、让每个学生都能享受阅读、从一篇到一类等文章 ， 老师们利用课余时间静心学习 ， 用心的批注自己的所思所感 ， 并抽固定的时间组织交流 。
每位教师人手一本经典教育读物给教师的一百条建议 ， 号召全体教师“悦”读经典 ， 争做学识型教师 ， 通过读书、思考 ， 进而改进自己的教育教学行为 。
在学校开展的读书交流活 。

22、动中 ， 很多老师与大家分享了自己的学习经历与收获 。
三、注重效率 ， 抓好常规教学管理 。
1、做好新生入学及各年级的转学工作 。
一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天 ， 保证学生9月8日按时开学 。
两天内要对所有招生信息进行电脑输入 ， 打印、上报、批准 ， 对所有学生进行录取、编班 ， 工作量可以说是超负荷的 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896165.html

标题：小学|小学教导处年度的工作总结（通用3篇）( 四 )