【小学|小学六年级数学教案：用方向和距离描述简单的行走路线教学设计】1、用方向和距离描述简单的行走路线教学设计第三课时 用方向和距离描述简单的行走路线【教学内容】教科书第56页的例3,完成随后的“练一练”和练习十二的第6、7题 。
【教学目标】1、使学生能运用所学的确定位置的知识和方法描述行走方向和路程 。
2、使学生进一步会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值,增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力 。
【教学过程】l 一、谈话引入我们已经学会用方向和距离描述物体的位置以及根据物体所在的方向和距离在平面图上确定物体的位置 。
今天,我们将继续学习根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线 。
l 二、认定目标l 三、学习根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线1、出示 。

2、例3的场景图 。
提问:图中有那些场所?李伟从家到大港小学应该怎样走?你想怎么说?在小组讨论一下 。
要求:根据图示,运用所学的确定位置的知识和方法描述李伟从家到学校的行走方向和路程 。
(描述方向和路程的形式可以是多样的,引导学生用自己的语言进行描述,不必强求统一 。
)2、教学“练一练”先提醒学生认真看图,弄清楚医院在学校的哪个方向,超市在医院的哪个方向,李伟家在超市的哪个方向,然后让学生在小组里说一说,并组织全班交流 。
要使学生在交流中进一步掌握描述行走路线的基本方法 。
l 四、巩固练习1、做练习十二第6题先让学生独立填空,再组织全班交流 。
2、做练习十二第7题先让学生在课前收集描述放学回家路线所需要的信息 。
在课堂上,先让学生在小组里互相说一说,再组织全班交流 。
l 五、全课小结今天我们学习了什么知识?你会根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线吗?l 六、课堂检测下图是某市旅游1号车行驶的线路图,请根据线路图填空 。
1.7千米抗战纪念碑 绿博园 人民公园 1.5千米1.6千米起点站40o 60o 70o 50o2千米购物中心 终点站 青水公园1、旅游1号车从起点站出发,向( )行( )千米,到达青水公园,再向( )偏( )( )的方向行( )千米到达抗战纪念碑 。
2、由绿博园向南偏( )( )的方向行( )千米到达人民公园 。
l 七、教后小记第四课时: 实际测量【教学内容】 。

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标题：小学|小学六年级数学教案：用方向和距离描述简单的行走路线教学设计