1、歌唱艺术与朗诵艺术的相似点研究论文内容摘要：歌唱和朗诵都是人类用语言交流的形式 ， 在发音状态、语言的运用和表达感情上都有诸多相似之处 。
通过对歌唱与朗诵相似点的概括 ， 我们可以了解朗诵对学习歌唱的重要作用 。
关键词：歌唱与朗诵基本功训练艺术处理 在声乐教学中 ， 我们经常要求学生在歌唱之前要先有感情地朗诵歌词 ， 除了能更好地熟悉和理解歌曲内涵外 ， 更重要的是朗诵能帮助学生练习歌唱基本功 ， 提高发声训练的效果 ， 增强艺术处理的能力 。
歌唱是人类用以抒发情感、交流情感的一种自然而普遍的形式 ， 是一门音乐与语言相结合的表演艺术 ， 它通过美好的声音、清晰的语言来表达人们内心丰富的情感 。
朗诵是口语交际的一种重要形式 ， 是结合各 。

2、种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术 。
朗诵不仅可以提高阅读能力 ， 增强艺术鉴赏 ， 更为重要的是 ， 通过朗诵 ， 可以陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增强理解 。
二者虽是不同的表达方式,却有着密切的内在关系 。
歌唱与朗诵都是口语的加工和提高 ， 都是通过人的发音器官发出的声音来表达思想感情 。
如今的歌唱与朗诵也都是在舞台上与观众较远距离地交流 ， 需要扩大音量、扩展音域、美化音色 ， 做到字正腔圆、有板有眼 ， 才能准确、清晰地表情达意 ， 以此给观众以美的享受 。
一、基本功训练方法的相似点 歌唱艺术与朗诵艺术的基本功都要求在声音上达到松弛、清晰、纯正 ， 不能给人以紧张造作、吃力、声嘶力竭的感觉 。
所以 ， 两者都必须在呼吸、发 。

3、声、吐字上下工夫 。
1.呼吸的训练 呼吸是声音的原动力 ， 生活中每个人都在呼吸 ， 而艺术创作中的呼吸与平时生活大不一样 ， 它不仅直接影响着声音的音量大小、音质优劣 ， 还会对思想情感的表达起到极大的作用 。
歌唱与朗诵中的发声都需要正确的呼吸 ， 而这种呼吸姿态包括姿势和神态两方面 ， 使形态与精神两方面都处在对呼吸有利的最佳状态之中 。
（1）呼吸的姿态 头顶虚空肩膀松 ， 直背收臀要弛胸 ，眉宇舒展心欢畅 ， 神态清爽脑集中 。
发音前体会“头顶虚空”“直背收臀”“弛胸” ， 就是要摆脱妨碍呼吸的姿势 ， 同时神态也会影响气息 。
以心情舒畅、心胸开阔的精神状态练习呼吸 ， 才会使气息通顺 ， 找到正确运用气息的感觉 。
（2）吸气的方式 兴 。

4、奋从容两肋开 ， 小腹微收肩莫抬 ，扩展腰背七分满 ， 不觉吸气气自来 。
在既兴奋又从容的状态下 ， 两肋向周围展开 ， 上肢仍然松弛自如 。
两肋展开似乎有一种“发胖”的感觉 ， 但只要“胖”到七分满就够了 。
因为太满就僵 ， 一僵气就“死”了 。
（3）呼气的方式 丹田支点要扎根 ， 气柱缓缓往上升 ，不僵不懈控制好 ， 两肋逐渐复原形 。
丹田是呼气的支点 ， 不能懈掉 ， 否则 ， 气就失去根了 。
呼出的气要均匀、平稳 ， 自我感觉从丹田到声门之间形成一股具有一定能量的气柱 。
姿态、吸气、呼气应统一成一体来进行练习 。
这种训练无论是歌唱还是朗诵 ， 都是最基础的基本功练习 。
2.发声的训练 “发声”讲的是声音的问题 ， 声音好坏直接影响着歌唱和朗诵的效果 。

5、 ， 要求声音达到：集中、自然、圆润 。
声音集中才能洪亮、结实 。
声音自然 ， 才能毫不做作；声音圆润 ， 才能给人以美感 。
优美的声音会给在朗诵和歌唱中增添绚丽的光彩 。
（1）发声训练的方式 开牙关 ， 要微笑 ， 舌根松 ， 下巴掉 。
一条声柱通硬腭 ， 声音集中打面罩 。
“开牙关 ， 要微笑” ， 必然引起软腭上提 ， 这就增加了口腔的空间 ， 具有一定的力量 ， 可以加强口腔共鸣 。
“舌根松 ， 下巴掉” ， 是指喉部要放松 ， 以免紧张 ， 妨碍气息的畅通而产生挤压声音的现象 。
“一条声柱通硬腭 ， 声音集中打面罩”是让声音集中 ， 并具有穿透力 。
3.吐字的训练 歌唱和朗诵的吐字训练虽有许多不同之处（朗诵有更多的基本功和技巧训练） ， 但在吐字的清晰、咬字不能死、语 。

6、言的规范化的要求上是相同的 。
在歌唱教学和练习中 ， 使用正确的发声方法和状态是唱好一首歌的关键 。
然而 ， 歌唱的发声状态对初学者来讲 ， 有些抽象 ， 难以掌握 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896897.html

标题：歌唱|歌唱艺术与朗诵艺术的相似点研究论文