找春天教案 篇2一、教学目的：1、到大自然中去找春天 ， 把你看到的画下来 。
2、说说从哪些地方看出春天来了 。
二、课前准备：1、找春天的幻灯片 。
2、录音机 。
歌曲春天在哪里 。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片 。
。

7、三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）、谈话导入 ， 揭示课题 。
1、同学们喜欢春天吗？(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊）前段时间 ， 老师带领同学们到后龙山公园春游 ， 大家看到了春天的美丽景色 ， 感觉怎么样呢？（春天很美 ， 很迷人 。
）那么 ， 现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）2、今天 ， 我们就来学习看图说话课找春天 ， （板书：找春天）同学们要想知道“春天在哪里” ， 就要到大自然中去寻找 ， 并认真仔细地观察图画 。
（二）、联系春游 ， 理解图意 。
1、（幻灯片找春天）图上画的是什么季节的景色？（春天）2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察 ， 看看春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）板书 。

8、：小河边春天在 小河里草地上3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自由发言 ， 分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色） 。
（三）、抓住特点 ， 指导说话 。
1、“春天在小河边” ， 从哪里可以看出来呢？（柳树发芽 ， 长出嫩绿的叶子 ， 柔软的枝条随风飘动 ， 好像在欢迎同学们的到来 。
）小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来 ， 嫩嫩的 ， 绿绿的 ， 草地上还开着各种颜色的野花 ， 好看极了 。
）2、“春天在小河里” ， 春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着歌 ， 缓缓地向前流着 。
）小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟 ， 它在欢快地唱歌 ， 迎接春天的到来 。
）小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔 。
）3、“ 。

9、春天在草地上” ， 草地上的景色又是怎样的？（草地一片绿油油 ， 一眼望不到边 。
老师带着同学们在草地上尽情地玩耍 ， 欣赏春天美丽的景色 。
）4、（游戏）让一名学生当小博士 ， 其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题 ， 让小博士一一解答 。
（多让几名学生当小博士 ， 让学生互答互问 ， 练讲“春天在哪里” 。
）（四）、运用活动片 ， 启发求异 。
同学们 ， 请看幻灯片 ， 看誰最聪明 ， 能在幻灯片上再加上一些景物 ， 使这幅图画更加美丽 。
1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔 ， 老师抽拉画有燕子的幻灯片） 。
2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜色的野花 ， 还可以加小蝴蝶、小蜜蜂 ， 它们在花丛中飞舞 。
老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片） 。
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10、3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去 。
老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片） 。
4、同桌互说 ， 指名练说 。
（说话举例：找春天 。
春天在哪里？春天在天空中 ， 小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上 ， 柳树开始发芽了 ， 小草绿了 ， 各种颜色的野花也开了；春天在小河里 ， 河水慢慢地流着 ， 小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去 ， 春天真美啊！）（五）、画春天 ， 加深理解 。
1、春天这么美 ， 同学们都很喜欢春天 ， 都能够把春天的美丽景色说出来了 ， 现在 ， 老师看哪位同学最肯动脑筋 ， 能够把春天的美丽景色画出来 。
2、让学生在图画本上把春天的美景画出来 。
（六）、课堂小结 。
今天这节课 ， 同学们都学得非常认真 ，。

11、不仅能说出春天的美丽景色 ， 还能够把它画下来 。
让所有人都能欣赏春天的美景 。
我们要想以后的每一个春天都这么美 ， 就必须保护环境 ， 保护生态平衡 ， 使我们的家园到处都是春天 。
（七）、放录音歌曲春天在哪里 。
（学生边欣赏音乐边拍手 ， 回忆复习找春天的过程） 。
找春天教案 篇3读是理解课文的有效手段 。
读能帮助学生很好地理解课文内容 。
多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生 ， 让他们自己去感悟领会课文 。
本课教学时我采用多种方法指导朗读 。
1、听读 。
学习课文之前 ， 我首先进行范读 ， 使学生整体感知课文内容 ， 训练学生的听力 ， 让学生受到教师朗读的熏陶 。

稿源：(未知)

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标题：春天|找春天教案汇总5篇( 二 )