1、Saying that they have all left, I want them to come back one by one when I am the loneliest.简单易用轻享办公（页眉可删）找春天教案汇总5篇 找春天教案 篇1活动目标：1、初步了解春天的基本特征 ， 学说“我找到春天了 ， 春天有 ， 有 ， 还有 。
”2、在看看、说说、听听的过程中 ， 感受春天的美 。
3、培养幼儿对事物的好奇心 ， 乐于大胆探究和实验 。
4、愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣 。
活动准备：幼儿课前与家长一起找春天的照片 ；找春天PPT活动过程：一、听一听故事小熊蜜蜜找春天1、提问：今 。

2、天我要请你们听一个关于谁的故事呢？小结：你们真聪明 ， 学会了仔细观察 。
今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事 。
2、观看PPT小熊蜜蜜找春天（完整播放）提问：在什么时候 ， 小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？蜜蜜醒过来了 ， 他发现自己的房子怎么了？小结：春天的时候 ， 小熊冬眠中醒过来 ， 发现房子经过一个冬天到处是灰 。
蜜蜜把房间打扫完了 ， 觉得房间里缺了什么？发现房间里没有春天 ， 蜜蜜 决定做一件什么事情？小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净 ， 发现房间里没有春天 ， 于是就去找春天 。
小熊蜜蜜找到春天了吗？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么说的？个别幼儿说 ， 最后整合起来 。
我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的 。
总结：我的到春天了 ， 春天有小燕子 。

3、；有蝴蝶；还有青蛙 。
我找到春天了 ， 春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花 。
3、学会说“我找到春天了 ， 春天有 ， 有 ， 还有 。
”（播放最后一段总结句）总结：我找到春天了 ， 春天有小燕子；有蝴蝶；还有青蛙 。
我找到春天了 ， 春天有青青的小草；有绿绿的柳树；还有红红的桃花 。
过渡语（课件小熊蜜蜜说）：我找到了春天 ， 你们找到春天了吗？二、说一说自己找到的春天 。
1、观看PPT我找的春天请小朋友说一说自己找到的春天 。
提问：你找到春天了吗？春天有什么？总结：我找到春天了 ， 春天有 ， 有 ， 还有 。
2、边看PPT边和朋友说说找到的春天 。
三、唱一唱春天的歌春天在哪里原来春天那么美 ， 相信春天的歌也一定非常好听 。
我们一起来听一听 。

4、吧 。
活动反思：本活动重点是了解春天的基本特征 ， 学说“我找到春天了 ， 春天有 ， 有 ， 还有 。
”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展 。
从教具准备上来看 ， 制作的课件图片鲜艳 ， 形像生动 ， 能突出重点 ， 能较好的为教学服务 。
从环节上来看：在第一个环节中 ， “在什么时候 ， 小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢？”小朋友有点茫然 ， 回答不出 ， 可能这个问题对于小班来说比较难 ， 故事里讲述的也不是很问题很接近的 。
当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来 ， 它说什么来了？”孩子们就回答出来了 。
我在提问的适宜性这一点把握的不够好 ， 问题的难度要适宜 ， 提出的问题要使幼儿能够接受 ， 在幼儿理解内容的基础上去提问 。
其它的提问在难与易的层次把握较 。

5、恰当 ， 在设计时也考虑到要由易到难 ， 由浅入深 ， 层层递进 ， 步步拓展 ， 从启发、激励幼儿的思维出发 ， 引导幼儿在定势范围内连续思维 。
第二个环节中 ， 前半段个别孩子交流时 ， 孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了 ， 春天有 ， 有 ， 还有 。
”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时 ， 孩子的注意力都集中在了照片上 ， 忽略了自己的任务 。
在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片 ， 可以给它剪裁一下 ， 突出找到的春天 。
在前期准备时 ， 请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点 。
最后一个环节是听听春天的歌曲 ，flash比较美 ， 孩子们能进一步感受春天的美 。
从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的 ， 不会过 。

6、易也不会过难 ， 而且较具体 ， 易于衡量 ， 可落实 ， 其次这个目标是非常和谐的 。
幼儿在实际活动过程中 ， 达成的目标与原定的目标是一致的 ， 所以 ， 这节课的目标达成度是比较好的 。
活动点评：老师课件做的很生动 ， 发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式 ， 让孩子真正参与进来 ， 这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中 ， 真切地感受到春天的美！建议：故事可以分段欣赏 ， 能更好的理解故事 。

稿源：(未知)

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标题：春天|找春天教案汇总5篇