（1） 。

17、“野” ， 左边后三笔的顺序是“竖、横、提” ， 右边四笔写成 ， 第二笔是“点” ， 不要和第四笔连写 。
（2）“里、身”在“野、躲”中居左避让 ， 笔画有变化 。
2、观察字的间架和在田字格中的位置 。
（1）小组内交流 。
（2）照田字格中的范字书写 ， 注意压横中线、竖中线的笔画 。
3、“照镜子” 。
把自己写的字与田字格中范字进行对照 ， 做到正确美观 。
教师随机指导 。
七、布置作业1、有感情地背诵课文第一至第三自然段 。
2、请你也像图中的孩子那样 ， 在周围仔细地寻找春天 。
3、读一些有关描写初春的诗歌、散文 ， 积累好词佳句 。
找春天教案 篇5设计思路：天气渐暖 ， 幼儿园里春意盎然 ， 草地上小草绿了 ， 门口花坛里开出了各种各样五颜色六色各种品种的花每 。

18、个孩子对春天都产生了浓厚的兴趣 。
找春天除了通过眼睛看 ， 还可以充分运用多种感官来积累春天的经验 。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中引发幼儿踏青；在第二环节中引导幼儿通过感官找春天 ， 并运用小组合作形式共同发现春天的季节特征 ， 共同积累对春天的感性经验；在第三环节中鼓励幼儿大胆表述自己眼中找到的春天 ， 并通过延伸活动中用各种形式把春天的印象表现出来 。
活动目标：通过看看、讲讲、找找春天 ， 激发幼儿喜爱春天 ， 热爱大自然的情感 。
活动准备：前期收集春天自然景色的照片、图片、图画等 。
活动过程：一、谈话导入春天来了1、现在是什么季节？（春天）你从哪里看出来的？（树绿了 ， 草长出来了 ， 天气变暖和了）2、小结：小草绿了、 。

【春天|找春天教案汇总5篇】19、小花开了 ， 这些都是春天的信息 。
春天已经不知不觉地来到我们身边啦！二、走走看看寻找春天1、（带幼儿在幼儿园周围寻找春天）春天已经来到了我们身边 ， 你能找一找春天在哪里吗？你们看的时候要在指定的范围内观察 ， 不要走得很远 。
2、看一看 ， 迎春花和柳树是什么样子的？（引导幼儿完整地表达：我看到柳树发芽了 ， 我就知道春天来了 。
）3、带领幼儿更换不同区域 ， 引导幼儿对春天有不同的体验 。
4、你还能找到其他春天的信息吗？（引导幼儿从不同的感官来体验春天 。
）5、小结：我们的眼睛能看到春天的花草树木 ， 耳朵能听见小鸟的鸣叫、身上能感受到春天春风和阳光的温暖 。
我们身边到处都有春天的信息 。
三、说说讲讲我们找到的春天1、刚才我们看过春天很多景色了哦 ， 现在请小朋友再来完整地说说看你看到了什么？长得什么样子的？（引导幼儿表述：我看到迎春花开了 ， 我知道春天来了 。
）2、春天到了 ， 除了小草变绿了 ， 柳树发芽了 ， 各种各样的花儿开了 ， 你还从哪里看出春天来了？（从人们的穿着、动植物的变化等春天特有的季节特征中找出春天来了 。
）小结：小朋友们有的从柳树发芽了 ， 有的看到小草变绿了 ， 有的看到迎春花开了 ， 有的看到蝴蝶飞来了 ， 有的看到我们的衣服穿得越来越少了我们就知道春天来了 。
老师也很喜欢春天 ， 下次我们和爸爸妈妈一起去把春天里美丽的事物找出来 ， 用相机或者图片或者你自己画下来 ， 把春天带到我们的教室里来吧 。
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稿源：(未知)

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标题：春天|找春天教案汇总5篇( 四 )