1、初二学生心理特点举要心有灵犀 推荐结合我对初二学生的了解接触 ， 我觉得初二学生的心理大致有这么几类问题：一是心理盲从增长 。
由于庞杂的社会信息 ， 使得正处于好奇、好模仿的15、6岁少年 ， 容易受到消极信息的影响 ， 出现偶像上盲目崇拜影视歌星 ， 物质上盲目攀比 ， 穿着上盲目追求名牌的不良心理 。
像我们班初二时有几个男生追求名牌运动衣 ， 特别是鞋子、自行车 ， 家长很烦恼打电话来问；头发也理得很时尚 ， 像刺猬一样一根根直竖起来女孩子穿着太成人化 ， 牛仔裤绷得老紧 ， 衣服吊得露出后背 ， 衣领又过大过低 。
二是交往问题 ， 表现出一种随意心理 ， 对自己的交往行为取不负责任的态度 。
像我们博才基本上品行都很不错 ， 但习惯上还是有差异的 ， 同学在交 。

2、往中不太考虑彼此的优缺点 ， 合得来谈得拢就交往 ， 所以也会有“近朱者赤 ， 近墨者黑”的情况 ， 而我们强调的是如何在交往中扬长避短 ， 和自己有同样行为缺陷的尽量少交往 。
举例小M同学 ， 脑瓜子灵 ， 学业还不错 ， 但很喜欢跟不太认真的同学在一起 ， 所以自身潜能就不能很好发挥出来 。
三是早恋的烦恼 。
到了初二确实这个问题最严重 ， 他们地下活动得厉害 ， 女同学可能会更主动些 ， 他们会当众开玩笑 ， 他们也会当真 ， 比如初二上学期 ， 有两个女生陷入这方面的苦恼 ， 课上听不进 ， 回家日记本上满纸的烦恼 ， 陷在里面拔不出来 ， 跟着起劲“帮忙”的也有七、八人 ， 搞得人心涣散 ， 学习直线下滑 。
老师也想了许多办法 ， 比如进行班主任家访 ， 分别召开男、女生会议、家长会 。

3、议解决问题 。
四是性心理问题 。
初二开始 ， 男女同学会变得温情起来 ， 跑来跑去的少了 ， 大喊大叫的少了 ， 男孩子更大度了 ， 女孩子更淑女了 ， 他们都希望在别人的心目中留一个好的形象；他们开始关心性的问题了 ， 偷着看言情小说 ， 看性方面的书籍 ， 如小Z同学 ， 有段时间出现手脚冰凉出汗 ， 经常遗精 ， 脑中经常出现两性的幻觉的现象 。
我们的方法是：学校正常开展性心理健康的讲座、班会课 ， 家长也要重视这方面知识的引导 ， 帮助孩子消除神秘心理 。
五是孤独自卑 。
成绩好的学生也容易出现孤独 ， 正所谓高处不胜寒 ， 像我班小G同学成绩在班里数一数二 ， 但常常在课堂研讨、探究时遭众多同学的“围攻” ， 争得面红耳赤 ， 满教室的火药味 ， 搞得心情极为不爽 ， 而事实上 。

【初二|初二学生心理特点举要】4、小G的观点也很有道理 。
那是什么原因使然？我看还是这些优秀生身上的一些缺陷小G爱钻牛角尖 ， 决不屈从他人的观点 ， 一意孤行；众同学决不宽容有悖常理的论调出现 ， 这样就会使一些优秀学生也常常感到孤独 ， 小G就经常课间时独自一人在走廊上“看风景” 。
成绩差的同学更会出现孤独自卑 ， 着个我们不难理解；家庭有问题的学生比如父母不合 ， 孩子也容易出现孤独自卑 ， 性格古怪 ， 比如女生小X ， 平时看见老师总低着头或侧着身走过 ， 从来不跟老师招呼 。
有次我去家访 ， 这孩子居然躲到房间的书桌下 ， 怎么劝也不肯出来 ， 我的家访也只不过是出于与家长、学生一起聊聊天 ， 彼此增进一些了解 ， 决不会去告什么状 ， 更何况该生成绩还不错 。
然而后来从该生的哭叫中我了解到她的父母平时总爱闹矛盾 ， 相互猜忌 ， 孩子在父母不睦的夹缝中提心吊胆地挨过一天天 ， 可想而知 ， 可爱的天性将会被“挤”成什么样！ 。

稿源：(未知)

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