此外 ， 依据影响情绪控制的有关因素和聋哑青少年群体的心理特点 ， 分别设计不同的咨询模块 ， 这些咨询模块主要包括自我认知模块、情绪 。

12、表演模块、情绪宣泄模块、情绪管理模块 ， 此外还包括破冰模块和结束模块 。
每一个咨询模块由不同的方法和活动组成 ， 这些方法和活动可以从不同的角度、层面、渠道实现咨询模块的目标 。
（四）团体咨询效果评价 团体咨询结束后 ， 经过问卷调查和与学生交流 ， 对团体咨询效果进行评估 。
调查结果显示：本次团体咨询深受聋哑青少年的喜欢 。
视觉图片和体验性活动 ， 让聋哑学生学会了不良情绪的识别 ， 体验了不同情绪对生活的影响 ， 懂得了情绪管理的很多技巧 。
此外 ， 通过在咨询过程中的观察发现 ， 聋哑青少年注意力集中 ， 活动中积极思考与表现 。
因此可以验证团体咨询在聋哑青少年群体心理健康教育中使用是有效果的 ， 是一种有效的咨询方法 。
五、总结 团体咨询是聋哑青少年心理健康教育的一种有效的形式 。
团体咨询既可以作为心理健康教育课形式 ， 也可以针对聋哑青少年出现的心理问题进行治疗 。
然而 ， 由于聋哑青少年生理和心理的特殊性 ， 针对聋哑青少年开展不同主题的团体咨询还有许多工作和研究要做 ， 例如 ， 怎样用团体咨询帮助聋哑青少年克服自卑感、提高自信心 ， 怎样用团体咨询帮助聋哑青少年更好地适应社会等 ， 还需要做深入研究 。
作者：万超 刘伟 单位：江苏大学教育学院第 7 页 共 7 页 。

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标题：聋哑|聋哑青少年心理健康教育( 三 )