1、2020版高考生物复习生物的变异、育种和进化第23讲现代生 物进化理论课后作业现代生物进化理论一、选择题1.（2019 辽宁实验中学月考）下列关于生物进化的叙述 ， 不正确的是（A.由于自然选择对个体表现型的间接作用, 导致不同物种的形成B. 一个物种可以形成多个种群 ， 但一个种群中只能含有一个物种C.若两个种群都发生了进化 ， 则两个种群的基因频率一定都发生了改变D.若乙物种是由甲物种进化来的 ， 则两个 物种之间一定产生了生殖隔离答案A 解析 自然选择过程中 ， 直接受选择的就是个体表现型 ， A错误；物种是生物分类学的基本 单位 ， 指的是同一种生物 ， 但可以生活在不同生 活区域 ， 形成不同种群 ， 种群指在一定时间内占 。

2、 据一定空间的同种生物的所有个体 ， 必须是同一 物种 ， B正确；生物进化的实质是种群基因频率 的改变 ， C正确；隔离是新物种形成的必要条件, 其中生殖隔离更是确认新物种与原物种的标志 ， D正确 。
2 . （2018 安徽宿州褚兰中学一模）如图表示生物新物种形成的基本环节 ， 对图示分析正确 的是（）导致标志.1)A. a表示基因突变和基因重组 ， 是生物进化的原材料C. c表示新物种形成 ， 新物种与生活环境B. b表示生殖隔离 ， 生殖隔离是生物进化 的标志共同进化D. d表示地理隔离 ， 新物种形成一定需要地理隔离答案C解析a表示突变和基因重组可以为生物进化提供原材料 ， A错误；b表示生殖隔离 ，物种形成的标志是生殖隔离 。

3、 ， 生物进化的标志是 种群基因频率的改变 ， B错误；c表示新物种形 成 ， 生物进化过程实际上是不同物种之间、生物 与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 的过程 ， C正确；d表示地理隔离 ， 新物种形成 不一定需要地理隔离 ， 例如多倍体的形成 ， D错 误 。
A.B.3 . （2019 四川雅安中学月考）关于生物进 化的说法正确的是（） 随机交配使种群基因库发生改变自然选择直接作用于生物个体的表现型C.值D.生物多样性的直接价值明显大于间接价共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的过程答案B解析随机交配不会改变种群基因库 ， 突变和基因重组、自然选择会改变种群基因库 ， A错误；生物多样性的间接价值明显大于 。

4、直接价值 ， C错误；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过 程 ， D错误 。
4 .（2019 牡丹江一中月考）某豌豆种群中, AA, Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25% 。
若该种群中的aa个体没有繁殖能力 ， 则自然状态下繁殖 ， 理论上 ， 下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（）A. 3 ： 3： 1 B. 4 ： 4 ： 1 C. 1 ：2 ： 0D. 3 ： 2 ： 1答案D解析 在亲代中 ， AA=l/4, Aa=l/2, aa = 1/4；由于aa个体没有生育能力 ， 豌豆在自然 状态下是自花授粉 。
故1/3AA和2/3Aa自交 ，得至! （1/3 +。

5、2/3Xl/4）AA , （2/3Xl/2）Aa , （2/3 X1/4） aa ,故下一代中 AA I Aa I aa = 3 ： 2 ： lo5 .（2018 山东烟台二模）有关进化的叙述中 ， 不正确的是（）A. 一个符合遗传平衡的群体 ， 随机交配后, 基因频率及基因型频率都不发生改变B.某校学生（男女各半）中 ， 有红绿色盲患者3.5% （均为男生） ， 色盲携带者占5%,则该校 学生中的色盲基因频率为5. 67%C.达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因 ， 也能很好地解释生物界的适应性与多 样性 ， 但不能解释遗传与变异的本质 ， 且对进化 的解释仅限于个体水平D.新物种产生一定存在进化 ， 进化一定意 味 。

6、着新物种的产生答案D解析 一个符合遗传平衡的群体 ， 随机交配 后 ， 基因频率及基因型频率都不发生改变 ， 存在 如下等式关系：当等位基因只有一对（A、a）时 ，设基因A的频率为p,基因a的频率为q,则A +a=p+q=L AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1, A 正确；某校学生（男女各半）中 ， 有红绿色盲患者3.5% （均为男生） ， 色盲携带者占5%,假设该校 共有200名学生 ， 则男女生各100名 ， 其中妙丫=200X3. 5%=7 人、XBXb=200X5%=10 At 所 以该校学生中的色盲基因频率=(7 + 10) 4- (100X2 + 100)5. 67%, B 正确；达尔文 自然选择学说 ，。

7、能科学地解释生物进化的原因、 生物界的适应性与多样性 ， 但不能解释遗传与变 异的本质 ， 且对生物进化的解释仅限于个体水 平 ， c正确；生物进化的实质是种群基因频率的 定向改变 ， 生物通过长期进化 ， 随着基因频率的 定向改变 ， 可使同一物种不同种群间的基因库出 现显著差异 ， 最终导致种群间产生生殖隔离 ， 进 而使一个物种演变成另一个物种 ， 可见 ， 新物种 产生一定存在进化 ， 但进化不一定意味着新物种 的产生 ， D错误 。

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标题：2020|2020高考生物复习生物的变异、育种和进化第23讲现代生物进化理论课后作业