1、文章来源 毕业论文网 探讨乐理教学中的几个基本概念问题文章来源 毕业论文网 摘要:在乐理教学实践中 ， 有不少专著(包括译本)、教材对变化音、音程、等音、调式交替等基本概念的阅述存在着不妥之处 ， 对之加以比较分析 ， 就此提出一些个人的意见和看法: 关键词:音乐理论教学基本概念问题 音乐基础理论的教学 ， 是音乐教学中至关重要的课程之一 。
清末至今 ， 我国也有不少专著(包括译本)、教材或类似的通俗性读物相继出版:这对国民音乐教育、理论建设等方面起到了重要作用 。
但是 ， 我们在长期的教学实践中 ， 也不难发现一些基本概念欠妥的问题 ， 等闲视之 ， 似为不妥:就此提出一些个人意见 ， 进行商榷 。
基本的概念、术语是否准确、科学 ， 是乐 。

2、理教学及教材建设中极为重要的一个环节 。
据笔者所见 ， 不少已出版的教材、书刊中存在着大量的不妥之处 ， 加以修正或增补非常必要 。
下面几例仅是我国较有影响的乐理书上选下来的 。
变化音的概念 正确地识别不同类型的半音与全音 ， 对各种音程的构成、和声及调性转换的分析尤为重要:何谓变化半音?“由同一音级的两种不同形式所构成的半音 ， 叫变化半音;
”何谓变化全音?“由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音 ， 叫做变化全音;
”(分别见斯波索宾著音乐基本理论20页、李重光编音乐理论基础12页) 二者比较 ， 不难看出:变化半音只能在同一音级的两种不同形式之间构成 ， 而不能象变化全音那样可以隔开一个音级形成 。
为什么?恐怕 。

3、找不出理论根据:在B.赫伐斯琴科编的音乐基本理论习题一书及近现代乐谱中 ， 时常见到#E-bG,#A-bC这样一类的倍减三度的音程 。
上述概念对此无法做出解答 。
这正是变化半音概念的不妥之处:笔者认为 ， 变化半音与变化全音一样 ， 均可在同一音级的两种不同形式或隔开一个音级上构成 ， 只是它们实际包含的音数不等而已 。
还应强调 ， 所有自然半音与全音、变化半音与全音 ， 它们分别在自然音程与变化音程上形成 ， 这是辨别各类不同半音与全音的根本标志:理应在教材中体现出来 。
这样看来 ， 上述定义与其认为是变化半音或全音的概念 ， 毋宁说是构成这类半音或全音的方法 ， 方法与概念不能取而代之 。
上述概念倘若改为:含有1/2个全音数的变化音程叫 。

4、变化半音;
含有一个全音数的变化音程叫变化全音 ， 这样也许会使学习者更明确、易辨些 。
音程的概念 “同时弹奏的或顺次弹奏的两个音的结合 ， 叫做音程:”(斯波索宾著音乐基本理论第58页)“先后弹奏的两个音形成旋律音程 。
”“同时弹奏的两个音形成和声音程 。
”(李重光编音乐理论基础)43页) 两个概念的共同不妥在于“弹奏”二字不当 。
众所周知 ， 音乐有两大门类即器乐与声乐 ， “弹奏”一词显然专指器乐而与声乐无关 ， 同时演唱或先后演唱的两个音仍可形成和声音程与旋律音程 。
因此 ， 建议用“发响”二字替代“弹奏”一词 。
如同变化半音与全音的概念一样 ， 上列音程的概念其实是构成不同音程的方法 ， 无关音程的本质 。
音程是指两音之间的距 。

5、离(包含音数的多少)与相互关系 。
等音的概念 在十二平均律中 ， 固定音高相同而音名、意义记法不同的两音 ， 叫等音(亦称同音异名 ， 笔者认为称同异音可能更准确些):如把这种等音 ， 单纯地解释为“bD音等于#C音” ， ”#F音等于bG音” ， 、音等于bC音”(廖天瑞编著基本乐理82页、康讴主编大陆音乐词典390页)也是不能成立的 。
“等”是指“相等、等于”之意 ， 等音即相互等同的音:既然等同 ， 即可取而代之 ， 试看取代的结果(以#E等于F为例): 从不同音律的角度讲 ， 纯律或五度相生律中的#E与F存在“等音之差” ， 两音是不等的 ， 从音.级角度讲 ， C调中的#E音是变化音级. ， 而F是自然音级 ， 从调式的音程上看. ， C-F为纯四 。

【探讨|探讨乐理教学中的几个基本概念问题】6、度乍:自 ， 然 ， 协和音程 ， 而C-#E则是增丰度.变化不协和音程;
从调试的角度分析亏耗:的角滴式(或弗里第亚调式) ， 不能说成是F的清角调式(或里第亚调式) ， 在大小调体系中 ， 等音的记谱更是界限分明 ， 否则会导致调式、调性的含混不清:从和声上来看 ， 这种取代的结果 ， 将发生和声意义与调性意义上的根本转变 。
可见 ， 音乐中使用的等音其实质是不等的 ， 因此 ， 这种称谓也不恰当 。
某些教材也改用“同音异名”代替 ， 等音”一词 ， 虽说相对准确 ， 但总不如把“等音”称为“同异音”更为适合 。
然而“等音”或“同音异名”之术语 ， 已被人们沿袭使用 ， 因此也无需作名称上的更换(如同雅乐、燕乐、清乐音阶的称呼不妥贴一样) 。
重要的是应当把问题的实质 ， 在授课或教材中讲清楚 。
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稿源：(未知)

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