1、开卷是否有益作文900 字“叮铃铃！ ”上课铃声响了 。
同时 ， 严老师迈着轻松的步伐走进教室 ， 神秘兮兮地说道 “同学们 ， 今天我分要进行一次小小的辩论会 ， 而辩论会的题目嘛 ， 就是 开卷是否有益 。
”只见以孙霄为主帅的正方和以范芊芊为主帅的反方各站一边 ，都是阵容庞大 ，蓄势待发 ，只待老师一声令下就开始唇枪舌战 ， 到处布满了 “血腥”的味道 。
正方的孙霄一马当先： “孔子读书破万卷 ， 编写修订了史与书 ；司马迁读书破万卷 ， 写成了史记彪炳千秋；李白斗酒诗百篇 。
”孙霄的辩论真是一气呵成 ， 句句话语铿锵有力 ， 掷地有声 ，又是那么的咄咄逼人 ， 不给对手一点反驳的机会 。
但是对方的主帅范芊芊又岂会这么容易就服输！ 孙霄话 。

2、音刚落 ，她就毫不客气的反驳了他： “汉朝的刘向曾经说过： 书犹药也 ， 善读之可以医愚 。
但是药有两种 ， 一种是良药 ， 可以救人于水火；而二者即是毒药 ， 可以置人于死地 ， 不是吗？ 20 年的德国 ， 因不少人看了特勒的我的奋斗， 结果成了他的殉葬品 。
范芊芊的话是那么条理清晰、有理有据 ， 立刻把孙霄的气势压了下去 ， 真是巾帼不让须眉呀 ， 不知僵局是否会被打破呢？就在这时 ，好强的童超涛站了出来 ，我见他上场了 ， 松了口气 ， 因为他在反方的阵营中身材是最矮小的 ， 想必也起不了什么作用 。
可出乎意料的是 ， 他却有条不紊地说： “但这又能说明什么呢？那只属于心态问题 ，也只能说看书的人心术不正 ，不能归咎于书 。
难道有人拿刀砍人 。

3、杀人 ， 就怪那把刀不好吗？ ”哎 ， 真是人不可貌相海水不可斗量 ， 童超涛又为反方扳回了一城 ， 作为 “观众 ” 的我我不由得为反方捏了一把汗 。
反方的队员似乎也感受到了危机感 。
就在这危急的时刻 ，林吴站了出来 ，我松了一口气 ， 因为林吴这人要么不出手 ， 他要是出手了 ， 没人能比得上他 ， 但是他却结结巴巴地说道：现在有很多无良出版商把题目改成一些好像适合我们青少年看的书 ， 其实内容却是不利于身体健康的 。
”说完 ， 他还擦了一把汗 ， 我隐约看到他脑后的头发翘了起来在接下来的过程中 ，反方气势大减 ，更何况正方的柳凯文居然还搬出了鲁迅先生！ 哎 ，看来反方这次是必败无疑啦！在这次的班级辩论会上 ，可真是高手如云 ，大家也都展 。

4、示了自己的风采 ，而这次的班级辩论会同时也让我懂得了：要多读书 ， 还要读好书！我在学生的时候没有拜读本书 ， 是我的不幸 ， 现在电子工业出版社将她引进了我国 ， 而我在这个时候与她相遇也是缘分 ， 第一 ， 现在是终身学习的年代 ， 这样一本书讲述的是学习技能的方方面面 ， 有很多的地方可以借鉴 ， 可以对照 ， 从而将我在社会上的学习方式进行调整 ， 从而更适合自己 ， 第二 ， 毕竟我有孩子嘛 ， 我将之研究透了 ， 以后可以用在孩子身上 ， 我相信 ， 从小就这样系统地培训孩子 ， 和她一起坚持 ， 等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运 。
学习是我们一生要去做的事 ， 在互联网+时代 ， 学习资源无处不在 ， 学习的机会随时可见 。
但令我们困惑的 是 ， 常常出现雷声大 ， 雨 。

5、点小的现象：学习的内容没有连贯性 ， 三天打鱼 ， 两天晒网 ， 学习的东西总是记不住 ， 学习的过程中 ， 坐不住 ， 心不安 ， 一会儿想要看看手机信息 ， 一会儿又想吃一块巧克力饼干在思考如何提高自己的学习效率之前 ， 我们应当先把自己的学习模式搞清楚 。
举个栗子 ， 同样一道题 ， 用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的 。
相对于学习模式而言 ， 每个人的记忆优势也是有区别的 。
找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导 ， 通过自测可以确定自己的主导形态 ， 或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡 ， 但不论结果是怎样的 ， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型 。
接下来请大家对号入座 ， 左脑支配型的特征有：按次序的 ， 结构化思考 ， 很好冒 。

6、险 ， 重逻辑和分析 ， 喜欢通过分解来解决难题 ， 语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性 ， 情绪化冲动 ， 喜欢绘制和摆弄物件 ， 喜欢冒险 ， 可以同时想多件事情 ， 根据创造性和响应性 ， 具有音乐能力 。
我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语 ， 一个还是逻辑分析较强 ， 一个是描述能力较强 。

稿源：(未知)

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