问题四：怎样做好阅读理解题转帖 现在考试，题型的变化基本上是三大块：一、基础知识二、阅读理解三、作文 。除了作文之外，重头戏就是阅读理解 。所占分数很多，是学生答题的难点，学生的采分点很难把握 。因此，在这里和我们所有语文老师，共同来研究与探讨，如何指导学生做课外阅读理解题 。语文新课标语指出：阅读是一种复杂的思维过程，它是阅读者对阅读材料进行筛选、加工的过程 。要出色地完成阅读作业，尤其是课外阅读，需要学生思维、感悟、表达等多方面的能力 。才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问 。那么，如何答好这类具有开放性特点的阅读题呢？一、有一个良好的学习态度 。目前就六年级学生来说，具有了一定的阅读能力，缺乏的是一种严肃认真严谨的阅读习惯 。在平时阅读批阅中，学生存在的问题有： 1、有些学生一见阅读题有畏难心理，空白不做 。在练习或做题过程中有时会遇到些难题或比较复杂的问题，是知难而而进，敢啃硬骨头，还是逃避、退缩，是对每个人学习态度的一种检验 。要想真正学到本领，只有主动攻克难关，才能有大的进步 。攻克一道难关，学习就会上一个新的台阶，思维和智力才会得到更好的锻炼和提高 。因此每位学生都应树立知难而进的勇气和精神，向阅读题挑战 。2、态度浮躁，不能静心阅读，随意而答 。语文新课标要求“在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容 。”相当部分学生不重视这一点，匆匆浏览一遍后就开始回答有关问题，结果造成不必要的失误 。在我们学校，聂校长一直强调静心阅读，读书静，才能去烦躁，多一分宁静，就会减少一分焦虑 。我们常对学生说，做阅读题，最少读三遍，可在做题过程中，一个班最少有三分之一的学生做不到 。如果学生从态度上端正了，养成良好的阅读习惯，就能保证阅读的质量 。3、答题不全面 。这大概和我们平时批卷有关吧，我们总是不忍心扣分，只要答了沾边就送分 。而在初中，老师打分很严格，什么观点，有几点，有几层意思，表述是否准确而简炼 。语文是开放性的，不能像数学答案那样死，但我们一定要培养学生做学问严谨的态度，准确、规范、从严要求，克服差不多思想，用高标准要求自已 。二、提高学生解答阅读题的能力的策略 。随着“大语文”观念的渐行渐盛和阅读分析题比重的不断加大，如何提高学生解答阅读分析题的效益，已经成为广大语文教师亟待解决的一个实验课题 。本人以为，如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练，也许会有事半功倍的效果 。1、反复阅读选文 平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文 。要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础 。何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些材料对大多数同学而言是陌生的，因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的 。浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料 。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象 。细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，在充分理解全文的基础上，再去回答有关问题 。这样视野宽阔，整体感强，答题才不会有失偏颇，对选文中有些问题才能归纳到位，做到重点明确、胸有全局 。品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题目，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注 。2、准确把握材料 每篇选文都是有血有肉的 。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要>>
问题五：如何做好阅读理解填词阅读理解填词，因该题型提供了所要填的词的首字母，常为称为首字母填词 。在武汉市中考英语中，该题被称为阅读理解填词，本文仍称之为阅读理解填词 。阅读理解填词，顾名思义，就是在充分阅读理解基础上根据上下文及所给要求填出单词，那么该题要求学生能够做到如下三点：一充分理解文章；二非常熟练掌握考试说明要求掌握的单词、短语；三熟知武汉中考语法考点，保证所填单词的形式正确 。在实践中，学生做出的答案归纳起来有四种情况：一单词正确，词形也正确，即答案正确；二单词想出来了，但答案仍不正确 。主要表现为单词拼写错误，如believe写成belive，first写成frist，true写成了ture等；单词拼写正确，但词形不正确 。例如时态或语态不对、应该用动词的ing形式却误用其它形式等等 。这种情况非常可惜，应该避免 。三所填词非正确答案 。一是学生所填词词性符合要求，词义也说得过去，但不是最恰当的，如2010年中考第77题，填repaired似乎可以，但ready最恰当，repaired只表明了要修，而ready则表明修好了，可以取了；二是所填词差之甚远，只符合首字母要求，词义、词性均不符合要求 。这两种情况结果都是扣分，但前一种情况学生如果仔细思考，可能做对，后一种情况学生只是在聊以安慰自己而言：我反正填了，没有空着四完全填不出来 。以上四种情况中，第二种及第三种第一类可以避免错误 。可以这么做：首先，在写出单词后检查拼写，其次，有意识停顿，考虑词形 。如果所填词是名词，是可数还是不可数，不可数就直接填入原形，可数还要考虑单复数问题；如果是动词，是作谓语还是非谓语，谓语要注意时态、语态（不规则动词的过去式、过去分词需牢记）；如果是形容词或副词，就需要斟酌是否要填比较级、最高级 。阅读理解填词中，要结合上下文才能判断出这一点，单从需要填词所在句子往往看不出来 。在平时的训练中，开始要有意识这么做，熟练后潜意识就会这么着手 。对于第四种情况，细心阅读全文，有时可以发现要填的词就隐藏在上下文中 。否则，可以根据上下文判断出的意思、首字母以及根据语法确定的词性缩小思考范围搜索所要填的单词 。阅读理解填词是一道综合性强的试题，文长一般为200个单词左右 。其中2010年武汉中考阅读理解填词文长186个单词，2011年文长228个单词 。在如此长度的文章中，设置了10空，可见对阅读理解的要求之高 。为了做好该题，读懂全文是基础，所以学生需要非常熟悉单词 。为了保证该题型的得分率，需要精通单词的拼写、单词的词性、名词的单复数、动词的第三人称单数，动词的-ing形式、时态及语态、容词及副词的比较级、最高级、句子成分分析以及简单句五种基本句型等语法知识 。