“特殊时期特别家教”(总529期)( 二 ) 为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教

5.孩子总是反复看几本书，其他书不看，如何引导看更多的书？
陈晖：这个问题是很正常的，尤其是年龄比较小的孩子，他们反复阅读一本书或几本书是有原因的，比如他们喜欢书中的人物、某一个场景，或是作品迎合了他们的某些经验，还有妈妈讲故事的状态、他们在亲子阅读中享受到的快乐等。关键是家长要努力找到他们喜欢的理由，然后依循这一路径找相应题材、主题、作家、风格的作品，先积极地引领他们进入阅读，再由一个核心拓展开来，适时地引进其他图书。
6.如何检验孩子对书中内容的理解？如果Ta们有不对的地方，要纠正吗？
陈晖：一本书阅读得怎么样当然是有方法可以检验的，虽然图画书的阅读是开放的、丰富的，主要是调动孩子自主地观察发现与理解，但肯定有一些基本的内容和意义表示，我建议是不要一次性完成所有的阅读任务，要给孩子预留反复阅读的空间，包括成长后阅读的空间，不要一次解决所有的问题，也不要替他解决问题或是想尽办法指向预设答案。
对于孩子来说反复阅读一本书，并且在阅读中不断有新的发现是很有意义的。家长或教师应当审慎处理所谓的“不对” ，不要轻易下结论，听听孩子的解释，包括他们的心理逻辑推导，适当保留各自的意见，促进彼此间的交流。对于明确的误差或偏失可以用比较和缓的方式和语言来引导，这会让孩子的阅读兴趣、他们的主见以及表达的欲望得到保护。

“特殊时期 特别家教”(总529期)( 二 )

“特殊时期特别家教”(总529期)( 二 )