分析小学数学文化之借助手指巧记进率 _小知识

小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：分析小学数学文化之借助手指巧记进率。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
故事适合年级：小学【分析小学数学文化之借助手指巧记进率】趣味小故事：小学生想要学好数学，做题是最好的办法，以下是求学网数学网为大家提供的数学文化借助手指巧记进率，供大家复习时使用!
在不同单位的换算中，我们常把进率记乱。针对这个问题，我发明了一种巧妙方法，现以长度单位为例说明。
1. 我们先把学过的同类单位按照从大到小的顺序进行排列：千米、米、分米、厘米、毫米。
【分析小学数学文化之借助手指巧记进率】2. 将排列好的单位依次用自己左手五个手指表示。即用拇指表示千米，用食指表示米，……用小指表示毫米。
3. 再考虑每相邻两个手指之间的进率，并进行“巧”记，食指与拇指之间的张口较大，进率是 1000，其余手指之间的张口较小，每相邻两个手指间的进率是 10。
我们在做这类题目时，就可把左手作为一面镜子。如千米化成分米的进率是多少?通过观察手指就能发现从拇指到中指不是相邻的两个手指，进率应该是“ 1000 × 10 ”;又如米化成毫米，应该从食指到小指，进率是“ 10 × 10 × 10 ” 。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的数学文化借助手指巧记进率，对大家有所帮助!