傻大方


首页 > 人文 >

教学|寒假来了话减负：减负究竟该减什么？( 四 )

时间：2019-01-20 15:06      


按关键词阅读：

郗会锁的意见得到了清华附中校长王殿军的认可。但是，王殿军直言自己“不敢”。

“现在国外很多流行的、个性化的教育方法，中国校长也知道，但是我们不敢推行。不是校长们没有情怀、没有经验，只是有时候我们不能全力以赴培养人才，因为我们的评价标准太单调了。”王殿军直言不讳地说：“最终考的是6门课，充其量9门课。让中学开展丰富多彩的教学，现在有几个家长能容忍你干的事跟考试没有直接关系？你这样做，家长会问，把孩子成绩弄没了，你负责吗？”

王殿军呼吁教育评价体系尽快改革，“教育评价这个指挥棒不改，我们就不能全身心投入到人才培养的事业当中，不能完全按教育规律和人才培养规律来教学生”。

呼吁改革评价机制的不只是背负升学压力的中学校长，培养高等人才的高校校长也持一致观点。在“2018未来教育大会”上，北京师范大学校长董奇表示，未来社会对人才素养提出了新的要求，包括信息素养、数字素养、科技素养和创新素养等诸多方面，必须建立新的评价体系。“这样我们才能构建真正成功的教育，实现人才培养目标最大化，为国家培养更多有用人才。”


稿源：( 经济日报)

【】网址：http://www.shadafang.com/c/hn417712.html

标题：教学|寒假来了话减负：减负究竟该减什么？( 四 )


上一篇：高热量|想抵御垃圾食品诱惑？试着多闻会儿就不想吃了

下一篇：醉酒老人四处洒救命钱 邵阳快警守护人身财产安全