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教学|寒假来了话减负：减负究竟该减什么？( 五 )

时间：2019-01-20 15:06      


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问题三：如果评价标准暂时改不了，科技能不能把学习变得相对轻松？

《2018年中国中小学生减负报告》还提供了一个有意思的数据，就是34%的家长认为“减少作业时间，用信息化手段提升作业效率”可以有效减负，是所有减负措施中呼声最高的，甚至比“关闭培训机构”还高14个百分点。

报告中的数据，绝大部分来自一家教育科技平台。中国有300多个城市、13万所公立学校使用这个平台给孩子布置作业、准备测试，其中就包括清华附中、南开中学等名校。在这些学校里，教学、作业、测试的形式已经被信息化悄然改变。多所学校和众多老师的反馈已经证明，信息化平台可以减少重复性、机械性的知识学习，显著减轻学生负担、提高学习效率。

同时，科技发展也在催生教育新业态，延长教育可及性半径。过去几年，在线教育发展迅速，用户可以随时随地找到海量、优质内容。“科技让‘因材施教’成为现实。”腾讯集团高级执行副总裁汤道生认为，建设智慧校园、搭建智慧化教学体系，是目前教育行业共同努力的方向。例如，全场景数据分析和AI算法可以帮助教育机构更准确地了解学生学习情况，辅助老师制定教学方案。


稿源：( 经济日报)

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标题：教学|寒假来了话减负：减负究竟该减什么？( 五 )


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