人物志 | 给大家介绍一下，这是押题界鼻祖张Sir 人称“命题人的梦魇”“押题界的鼻祖”

| 每个闪闪发光的乐学人，都值得被记录 |

张Sir张钢老师人称

“命题人的梦魇”“押题界的鼻祖”

，听完这个称号命题人都瑟瑟发抖了……

每年都有很多人来问，为什么你们总能精准命中高考题目？

今天，就让我们走近乐学高考数学团队的张Sir（张钢老师）和波少（杨浩波

老师

），他们的押题秘籍究竟是什么？他们的数学课又有什么独特魅力，让听过的同学都痴迷不已？

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在高考数学结束后，「乐学高考」就在第一时间对试卷进行了真题解析。每年，「乐学高考」的老师们都能精准命中考题，今年也不例外。

张Sir 张钢老师

张钢老师拥有10余年的教学经验，久经沙场的他，对知识点和题型了如指掌，堪称

行走的题库

。

从跨入某市重点高中任教起，他就对这份工作充满了敬畏之心。

2015年9月，张钢在同事的力荐下，加入「乐学高考」数学组。在“学而思创始人+新东方名师团队”的背景下，以及独创的“9分钟提5分”大电影令他印象深刻，并颠覆了他对传统教育的认识。

| 课大于天 |

“课大于天”的理念，在「乐学高考」数学组得以体现，促使教师将每一节课程都视作一部精雕细作的“作品”来完成。

乐学数学学科组的8名教师各自风格迥异且特点鲜明，在这样一支全网独具匠心的数学团队中，既有在学术顶层俯瞰高考数学知识的北大数学系研究生，也有逻辑思维极为缜密的中科院计算机系硕士，更有以金融学视角切入高中数学应用领域的央财高材生，亦有对数学文化谙熟于心、通晓古今、通晓物理学、心理学、社会学的优秀数学老师。

张Sir 张钢老师

团队普遍认为，良好的知识结构和能力素养是成就教师优秀的基石。只有具备丰富的知识底蕴，教师授课才能旁征博引、引人入胜。

一名教师应时刻树立榜样示范作用，对学生的成长产生积极影响和正确引导的作用；凭借博爱之心和责任之心，潜移默化地感染学生，激发学生的学习动力，促进学生积极主动地投入学习。

| 培养数学思维，避免走入学习误区 |

数学组杨浩波老师指出，学习数学可以解决实际问题，但绝不是在生活中买买菜、算算钱这么简单，其更重要的是对事物普遍逻辑结构的抽象与总结。

生活中每一事物在运转过程中，本质上都是一个个数学模型。比如今年高考数学第19题的概率统计，特别像语文阅读题，需要把文字语言转换成概率统计的数学模型，然后再加以计算。

此外，导数问题也完全是抽象的数学语言，把它转化为容易理解的概念，考验的是一种反向能力。

波少杨浩波老师

高中数学与初中数学相比，无论是知识的深度、广度，还是对个人能力的要求都是一次飞跃。

很多章节难度大、方法新，对分析能力要求高，这就要求学生必须掌握基础知识与技能，逐步突破难题。

如导函数的应用、函数值域的求法、实根分布与参变量求解、三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题等。

客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如果不采取及时的补救措施，分化是不可避免的。

一般而言，数学成绩不理想有三方面原因：

首先是大部分学生都属于被动学习，升入高中学生还像初中阶段存在很强的依赖心理，跟随老师的节奏按部就班，没有掌握学习主动权。

其主要表现在不定计划，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，坐等上课，上课忙于记笔记，没有真正理解所学内容。

其次是“学不得法”。

在学校课堂上，老师会讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。

部分同学上课未能专心听课，一旦错过了要点部分，课后又不能及时巩固、总结知识间的联系，只是一味做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。

如果晚上过度熬夜，白天无精打采，没有高质量吸收课堂知识，结果肯定是事倍功半，还会陷入死循环。”

第三，那些“自我感觉良好”的同学，往往轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练。

他们为彰显自己的“水平”而过于专注难题，陷入“重量轻质”的题海战术。

遇到普通题目“知道怎么做就算了”，不愿认真演算书写，最后导致学生在考试中，经常演算出错或者中途“卡壳”。

| 找到薄弱环节，切勿陷入题海战术 |

张钢老师做客新浪教育直播室

进入高中阶段，学生需要学会制定目标和计划，阶段性地梳理学习情况，找出薄弱环节和存在的问题，以及容易丢分的知识点，合理的分配时间，有针对性地制定学习任务并逐一落实。

另外，学生需要对知识进行分类，保持大脑、思维条理清晰，便于反复记忆。

同时，学会将新旧知识联系起来，不断融合、完善知识体系，促进理解，加深记忆。

做到以上几点，张钢还建议学生准备一个错题本，把错题收集起来，在每次考前复习的时候，重点复习这些错题，保证不再同样的问题上出错、丢分。

事实上，学好高中数学的首要关键，是熟悉课本的内容和知识点，掌握基础的知识和公式，把高中数学的基础知识串联成网络，形成完整的知识结构框架。

高考数学题往往会考查多个知识点，这时知识网络的重要性就体现出来了。

所以，课前预习和课后复习，缺一不可。“做题更重要的是发散思维，举一反三，一道题试着用多种不同的方法求解”，张钢说道。

对于那些“会做却丢分”的题目，主要出现在审题环节。

审题是解题的关键，

数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题后要“宁停三分，不抢一秒”，否则会出现看错数字、漏看文字、理解不透题意等现象。

张钢建议学生采取“一慢一快”的战术，即审题要慢、答题要快。

如果“理解不深、思路不清、运用不活”,这表明数学基础不牢固，在复习时一定要突出重点，夯实基础。

理清各部分内容之间的逻辑关系,全面、准确地把握概念，在此基础上加强记忆,加强对易错、易混知识的梳理。

杨浩波老师提醒大家，一旦发现有知识点掌握得不牢固，要及时进行针对性地做题，但切勿盲目采用“题海战术”被动做题。

此外，要注意答题的规范性，平时做作业要严格按照规范书写表达，

按照高考评分标准写出必要的步骤。

例如在立体几何解题过程不规范，应用题缺乏必要的建模过程，概率问题缺乏必要的分析和表述，这些都是不规范的表现，从而失去得分的机会。

要重复做错过的题目，因为错过的题目一定是你的薄弱环节。

同时，要通过解答典型题目，由小见大，加深对主干知识和解题基本方法的理解，对所学知识有更清晰的认识，争取达到举一反三、触类旁通的效果。

End