“以评价为抓手切入课程改革，是见效最快、效果最好的路径”，这几乎是重庆巴蜀小学近年来最有分量的实践心得。

在巴蜀小学，有一个传播度很广的故事：

某个冬天的傍晚，放学很久了，一个三年级的小女孩还在校门后一边看书，一边等待家长。又过了近半小时，孩子母亲才匆忙赶到学校。女孩收拾好东西，向保安叔叔道别，准备离开。保安叔叔叫住她，从口袋里掏出一枚巴蜀榜样章标贴，贴到孩子的上衣口袋处，并告诉女孩：“表扬你能安静地等候家长，不乱跑。”

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