注意事项：1拍卖会可以由教师主持 ， 也可以由学生主持 。
2“底价表”的内容和价格可以依据学生的实际认识加以删减和修改 。
3应鼓励学生尽量投入 ， 以获取最真实的反应和体验 。
4拍卖的东西必须少于学生的人数 ， 以增加拍卖的紧张气氛 。
5在拍卖过程中 ， 留意学生的参与程度 。
案例五：小学团体心理辅导活动学习需要意志力（行为训练）活动目的：1通过活动 ， 让学生获 。

18、取锻炼意志、毅力和耐心的体验 。
2通过活动 ， 让学生懂得在学习上需要这种良好的心理品质 。
活动说明：1重点：让学生充分体验锻炼意志、毅力和耐心的重要性 。
2难点：通过游戏活动 ， 让学生把在活动中感受到的内心体验上升到理性认识 ， 真正理解意志力对学习、生活的重要性 。
3活动准备：准备黄豆、赤豆、黑米、白米、小红旗若干 。
活动过程：1导入 。
(1)教师讲述 。
“同学们 ， 我们每个人无论在学习中还是在生活中 ， 都常会遇到困难 ， 在遇到困难时 ， 我们应该拿出自己的意志和毅力去克服它 。
可是要克服困难并不是一件容易的事 ， 它需要我们有百折不挠的毅力和坚强的意志 。
下面我们来做两个游戏 ， 体会一下锻炼自己的意志、毅力和耐心的重要性；”(2) 。

19、进行游戏 。
把黄豆和赤豆混在一起 ， 然后把它们分拣出来 。
试一试你花了多少时间?(3)小结、交流 。
先由教师发问：“同学们 ， 你们在分拣时遇到什么样的困难啊?你们当时心里有什么感受?请大家交流一下想法好吗?”同学们进行交流 ， 各自谈谈在分拣时遇到的困难和感受 。
教师作小结：“好 ， 大家都谈了很多自己的体会 ， 从这个活动中也感受到了锻炼人的意志、毅力和耐心的重要性 ， 下面我们再做一个类似的游戏 。
这个游戏的规则同前面那个游戏相同 ， 但难度更大一些 ， 希望大家通过这个游戏能够获得更多更深的体验 。
”2分拣比赛 。
分别取一把白米和一把黑米 ， 并把它们混在一起 ， 然后分拣开来 。
试一试你花了多少时间?学生在分拣时 ， 教师一边巡视一边计时 ，。

20、发现已完成分拣任务的同学 ， 就在他拣好的米堆上插上一面小红旗 ， 并报出他所花的时间；没有拣完的学生继续分拣 ， 直到最后一个学生分拣完毕 。
3学生进行交流 。
(1)教师发问：“在这次比赛中 ， 你有什么样的体会?”(2)学生们对此进行讨论、发言 。
(3)教师特别提出：“在这次比赛中 ， 最先完成任务的同学固然值得祝贺 ， 但最后一名完成任务的同学精神更加可嘉 ， 请你谈谈你的感受好吗?”(4)学生作自我表露 。
4教师宣布最先完成的同学获得“优胜奖” ， 而坚持拣完的最后一名同学获得“意志奖” 。
5教师对这次活动作总结 。
“同学们 ， 今天的活动搞得很成功 ， 每个人都尽自己的努力完成了任务 。
刚才大家在讨论中提出的许多想法真实地反映出自己的 。

21、感受 ， 也说明同学们在这个活动中确实体会到了锻炼意志、毅力和耐心的重要性 ， 它不仅对我们现在的学习 ， 而且对我们将来的工作乃至生活 ， 都是成功的必要品质 。
希望大家在今后的学习中一定要重视意志力的锻炼和培养 。
”注意事项：在游戏中 ， 学生的速度有快有慢 ， 怎样保证每位学生都完成游戏 ， 又不影响课堂教学的进度?教师在设计游戏时要慎重考虑游戏的过程 ， 在实际操作时灵活掌握 ， 控制好节奏 。
案例六学生团体心理辅导活动方案我自信我快乐（行为训练）活动目的：通过训练 ， 增强自信心 。
活动说明：一个人的不自信往往通过行为表现出来 ， 如不敢向别人提要求 ， 害怕遭到拒绝；面对任务退缩 ， 担心自己完不成；讨好别人 ， 不愿得罪别人 ， 等等 。
不自信的人 。

22、很少尝试自信的行为 。
行为训练对于克服不自信是一种很好的方法 。
活动过程：1不自信的等级排定教师出示令学生感到不自信的几种情况 ， 要求学生根据自己的情况 ， 按照不自信的程度进行排列 。
（可以用PPT投影打出 ， 也可以事先印在一张纸上 ， 学生一人一份）（按最不自信做的到较自信的做的水平排序）： 在马路上向陌生人问路 。
你正在家里做作业 ， 而且正做在兴头上 ， 有同学打电话来聊天 ， 想挂电话又不知如何开口 。
要好的几个同学建议一起到外面去玩 ， 但自己又没有这么多钱 ， 自己的家境也不允许到这么高档的地方去玩 ， 该怎么办?在班里 ， 你学习比较好 ， 笔记也很整齐全面 。

来源：(未知)

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标题：小学生|小学生团体辅导案例( 四 )