【卫星|卫星运行时间教案】1、卫星运行时间教案卫星运行时间教案重点：三位数乘两位数的笔算方法 难点：因数中间有0的计算方法 。
关键：掌握每一步计算的算理 教学目标： 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围 ， 并逐步养成估算的习惯 。
2、能结合已有知识 ， 探索三位数乘两位数的计算方法 ， 并能进行正确计算 3、能利用乘法运算解决一些实际问题 教具准备 电脑课件（或幻灯设备） 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) (一)创设情境 ， 提示课题 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景 。
（或用幻灯呈现课文主题图） 。
呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间 。
教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈 。

2、、圈所需要的时间 ， 你可以计算吗？ 1、揭示课题 。
2、教师：这就是我们今天要学习的内容 。
3、板书：卫星运行时间 (二)探索交流 ， 获取新知 1、旧知铺垫 （1） 提出问题：请你算一算 ， 人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？ （2）学生用算式计算 （3）反馈计算结果 （4） 1142=228分 1145=570（分） 11410=1140（分） 说一说：“11410“你是怎么算的？ 2、 探索新知 （1）提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？ （2）列出算式表示 学生在原有基础上 ， 很容易列出算式： 11421= （分） （3）估算结果 要求 ， 你能估一估这个算式的得数吗？ 学 。

3、生可以把114看亻100来估算 ， 也可以把21看作20来估算 ， 学生可能回答： 学生1：比2000分多 学生2：比2500分少 （4）具体计算： 教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？ 让学生独立思考 ， 探索 ， 然后在小组中进行交流 。
教师巡视全班 ， 观察并指导学生认识各种不同的计算方法 ， 然后有选择的展示学生的计算方法 。
解决方法1： 11420=2280（利用旧知 ， 先算20圈的时间） 1141=114 2280+114=2394 解决方法2： 11421 = 11473（用21看成“73”） = 7983（利用旧知 ， 多位数乘一位数） = 2394 解决方法3 1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类 。

4、推） 2 1 1 1 41141 2 2 8 11420 2 3 9 4 展示过程中 ， 要让学生说明每一步计算的算理 3、 试一试 课文第34页的“试一试“ （1） 让学生独立完成 ， 教师巡视、辅导 ， 特别要关注学有困难的学生 ， 耐心辅导 ， 使他们掌握笔算方法 （2）反馈运算结果 54312 列竖式时的注意点：写作： 31254 40825 因数中间有0的计算方法 。
47210因数末尾有0的简便计算 (三)课堂活动 1、课文第32页“练一练“的第2题 2、“森林医生“先认真观察算式的每一步计算 ， 找出错误的地方 ， 并说明错误的原因 ， 然后 ， 再写出正确的竖式计算过程和结果 (四)巩固练习 1、课内外作业 课文第32页“练一练“的第1、3、4题 。

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标题：卫星|卫星运行时间教案