1、听说游戏水果锁说课稿一、设计意图大班的孩子语言发展很快 ， 他们已不满足于会使用简单句来说一段话 ， 而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句 ， 要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练习 。
而听说游戏就是用游戏的方式组织的语言教育活动 ， 教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主 ， 活动内容主要集中在幼儿在听和说的理解和表达方面 。
听说游戏就能有意识地帮助幼儿练习 ， 让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律 ， 并在尝试运用过程中提高熟练使用的水平 。
我选择的水果锁这一听说游戏正适合大班幼儿学习 。
二、说话动目标纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 。

【水果锁|听说游戏《水果锁》】2、的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 ， 发展幼儿语言表达能力和思维能力 。
根据这一目标和要求 ， 结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平 ， 我制定了本次活动的目标：1、教幼儿学会用简单的词语和句式来形容一个事物 。
帮助幼儿学习运用 ， XXX的句型2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话 ， 并能迅速、正确的对话 ， 训练幼儿语言反应的敏捷性 。
3、使幼儿能够遵守游戏规则 ， 愉快地进行游戏活动 。
目标中提到：教师要帮助幼儿学习运用XX ， XX ， XXX的句型 。
因此在整个活动中 ， 我始终围绕这一目标进行教学 ， 这既是本次活动的重点也是本次活动的难点 。
三、说话动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容 ， 我做了以下准备工作： 。

3、1、 课前已学习过用 ， XXX句型讲话 。
2、 PPT以及实物图和实物锁四、说教法学法为了在教学中幼儿更好的进行学习 ， 根据幼儿学习的特点主要采用了倾听法、示范讲解法、游戏法 。
为什么要采用以上方法？倾听法：教师播放讲解是为了培养幼儿良好的倾听习惯和学习兴趣 。
示范讲解法：老师范讲能引起幼儿谈话的兴趣 ， 并在谈话内容及语言表达上起到示范作用 。
游戏法：在谈话过程中 ， 如何使幼儿都积极发言 ， 是一个比较困难的问题 。
幼儿对游戏本身有兴趣 ， 用游戏法来刺激幼儿主动发言 ， 克服困难 ， 积极发言 。
能收到较好的效果 。
五、说话动程序根据大班幼儿学习语言和年龄的特点 ， 结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标 ， 我设计以下几环节：一、设置游戏情境 。
二、交代游戏规则 。
三、引导幼儿玩游戏 。
四、幼儿自主游戏 。

来源：(未知)

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标题：水果锁|听说游戏《水果锁》