【大班|大班语言摇篮】1、大班语言：诗歌摇篮活动目标：1、通过欣赏诗歌摇篮 ， 体验诗歌里所表现的宁静、温馨的爱的情感 。
2、学习有感情地朗诵诗歌 ， 提高幼儿的仿编能力 。
活动准备：1、摇篮的背景音乐 ， 录音机 。
2、表现诗歌内容的四幅图片 。
活动过程：（一） 开始部分：欣赏诗歌摇篮的背景音乐 ， 感受宁静的氛围 。
1、 幼儿在音乐声中入座 ， 倾听音乐 。
2、 欣赏乐曲后提问：刚才听着音乐你想到了什么？3、 让我们一起听一首诗歌 ， 诗歌的名字叫摇篮 。
（二） 中间部分：欣赏诗歌 ， 理解诗歌的内容 。
1、 幼儿完整欣赏配乐诗歌朗诵摇篮 ， 后提问：（1） 听了这首诗 ， 你感觉怎么样？（2） 诗歌里都有哪些宝宝？2、 结合图片 ， 分段欣赏诗歌（1） 欣赏第一、二段 。

2、后提问：谁是星宝宝和鱼宝宝们的摇篮？他们是怎样睡着的？（2） 欣赏第三、四段后提问：谁是花宝宝和小宝宝们的摇篮？他们是怎样睡着的？3、 再次完整欣赏配乐诗摇篮 ， 幼儿轻声跟诵 。
（1） 你喜欢诗歌中的哪些地方？（2） 引导幼儿轻悠、缓慢的情感朗诵诗歌 。
（3） 跟着老师一边朗诵诗歌一边加上动作 。
（三） 结束部分：引导幼儿继续思考 ， 创编诗歌 。
1、 教师：小朋友听 ， 外面的小鸟、小草、青蛙在叫我们呢 ， 他们孤零零的 ， 还没有找到温暖的摇篮 ， 他们想请小朋友帮忙 ， 找一找他们的摇篮在哪里 ， 再请小朋友用诗歌那样美的语言说出来好吗？想好后 ， 先说给你身边的小朋友听一听 。
2、 幼儿分组讨论后 ， 进行集体交流 。
3、 小结：小朋友不仅自己有温暖的摇篮 ， 也给这么多的小动物、植物们找到了温暖的摇篮 ， 大自然变得那么温馨、宁静 ， 大家都过得非常幸福 ， 生活变得多么美好 。

来源：(未知)

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标题：大班|大班语言摇篮