1、出情境题：
在十字路口，看到一个盲人准备过马路……
在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……
在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……
在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……
（1）同学现场表演
（2）现场采访：
访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？
访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来 。
2．议一议：出示投影片（“议一议”中的题）
提问：牛牛和欢欢的做法谁对谁不对？为什么？
小组讨论：在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说一说你的想法？
小结：
模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的 。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现 。
（五）伸出你的手
同一片蓝天，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他 。我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们 。
a、调查交流： 社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助的人 。我们可以为他们做点儿什么呢？社会为这些需要帮助的人都做了些什么呢？
b、图片出示：
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
爱心捐赠
c、小结：看到这感人的一幕，我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步” 。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊！
六：总结：
（《让世界充满爱》歌曲中）
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟 。有……也许，他们的要求并不多 。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够 。伸出你的手，愿这样的场景常在，感动常在 。
《关爱残疾人》主题班会活动方案3
活动意图：
5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助 。
活动目的：
1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的美德，提高小学生的思想觉悟 。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围 。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动 。
活动准备：
倡议书、宣传栏、活动小品等
活动过程：
一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书 。
二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神 。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料 。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料 。
三、模拟实践，深化明理 。
(在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心 。)
1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务 。
2、分组交流自己的亲身感受和心得体会 。
3、小组汇报，交流 。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会 。
四、献爱心，表达心意 。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛 。希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助 。
2、学生捐献活动开始 。(拍摄几张照片)
3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动 。大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心 。
《关爱残疾人》主题班会活动方案4
设计理念：
爱心代表着一个社会的文明，能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表现 。但如今随着独生子女家庭的增多，孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我为中心的意识也变得越来越强烈，为了加强对青少年的思想道德教育，增强全民的思想道德意识，在有限的空间内创设情境，通过体验激发学生的道德情感及奉献爱心的意识 。在活动中，通过情境的创设，感染学生的情绪并在情感上产生共鸣，从而拨动学生心弦，引发体验 。体验的过程是道德意识升华的过程，通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便，从而增强学生尊重残疾人，关爱残疾人的意识 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0121/0021123832.html

标题：关爱残疾人主题班会教案|《关爱残疾人》主题班会活动方案( 五 )