1、主题阅读心得体会主题阅读心得体会 1:5月23日 ， 全县语文教学研讨会主题阅读教学现场会在七中 拉开帷幕 。
刘宪华老师做了新语文主题阅读语文教学的革命的 报告 ， 她指出：语文教学在新课标的指引下 ， 实施主题式的阅读教 学 ， 就是在教师的指引下读、读、读 ， 背、背、背 ， 读中感悟 ， 读 中悟情 ， 增加积累 ， 进而达到真情实感地写这一目的 。
一、一主两翼的课程体系一主：是以人教版语文课程标准教材为主 ， 两翼：即新语文 主题阅读和主题式经典诵读为辅 ， 以单元主题教学为策略的 课堂教学模式 。
新语文主题阅读所选内容均是中外现代经典散 文 ， 这些散文描写的景物、记录的事情 ， 和现在的儿童生活比较接 近 ， 孩子们可以运用批注式阅读的方法 ，。

【主题|主题阅读心得体会】2、进行自读、自学 。
主题 式经典诵读 ， 一是题材以诗歌、韵文为主 ， 洗炼明快、琅琅上口 ，更具语言美、音律美、意境美 。
二是在内容选取上更加经典 ， 注重 了教育与文化的共生 。
二、 采用单元主题式阅读方法主题式批注阅读主题式批注阅读是以自学为主线 ， 以思维为核心 ， 以画、注、 批为载体 ， 以理解文本、提高自学能力为目的的一种阅读方法 。
在教学中 ， 让每个学生结合自己读书的情形进行画、注、批 ， 遇到精 彩处 ， 或是引起自己的共鸣 ， 或是与自己的看法相悖 ， 都让学生自 觉地画上一些记号 ， 注上一些想法 ， 批上自己的心得体会 。
这样读 书 ， 眼到、心到、情到 ， 真正走进文本 ， 与作者进行深层次的对话 。
主题式批注阅读 ， 是让学生在学习语言文字的 。

3、过程中 ， 感受到主题的思想 ， 主题的精神 ， 主题的情感 。
这一阅读过程 ， 经历了从形式 到内容 ， 再从内容到形式 ， 从文到道 ， 再从道到文 ， 从理解到吸收 ，再从吸收到表达的思维加工过程 。
刘老师开创的新语文主题阅读确确实实是语文教学的革命 。
-堂课上孩子们就能背下五首左右的诗词 ， 一周、一年下来 ， 那将是 多么大的积累量啊！茫茫书海 ， 让儿童有主题的阅读 ；浩浩文化 ，让儿童有主题的积淀 。
在今后的阅读教学中我将会沿着这个方向去 努力探索 。
主题阅读心得体会 2：很有幸 ， 11月份我参加了在深圳举行的全国主题阅读教学研 讨会 。
之后又在课题组的精心安排下参观了两所实验校 ， 并聆听了几节实验教师的课 ， 和实验教师、实验学校、课题组 。

4、的老师们进行 了较深入的沟通 ， 为我们能够尽快领会课题实验的内涵并顺利开展 实验打下了基础 。
十几天的深圳之行 ， 有很多感触 ， 以点滴体会的 方式记录下来：1、阅读和主题阅读教学我校师生的阅读史可以说是由来已久 ， 早在20XX年就在小班化教学实验班进行了课外阅读实验 ， 并列为河北省重点课题 。
从那时候开始 ， 逐步在全校展开了广泛的师生阅读活动 ， 学校也因此被命名为区书香校园 ， 在 20XX年学校还被命名为全国语文特色校 。
而学校的语文老师呢？也在组织学生广泛阅读的基础上 ， 努力上好 每一堂语文课：基础知识扎扎实实训练 ， 阅读能力也有条不紊的提升 ， 很多老师还有意识的在课堂上针对文本进行拓展阅读 。
学校的 语文成绩也是非常 。

5、优秀 。
但是 ， 像主题阅读教学这样 ， 把主题阅读和主题教学结合起来 ，并为语文老师配合教材（人教版）的主题分别编辑成配套的阅读材 料主题阅读经典诵读两册书 ， 把那些立志于让孩子们真正 热爱语文、发展语文能力 ， 但又为大海捞针似的筛选合适的文本耗 时费力的语文老师们解放出来 ， 把精力更多的用于精心设计如何科学的进行教学设计上来 。
可以说 ， 主题阅读教学课题 ， 为全国的语 文老师做了一件大好事 ， 往广了说 ， 是为我国的语文教育事业做了一件大好事 。
2、关于教师阅读培养学生的阅读兴趣 ，让孩子们做一个热爱阅读的人 ， 首先教师要做一个爱书、爱读书的人 。
可是 ， 现在的教师阅读现状真的不 容乐观 ， 老师们每天埋身于大量的事务性、实践性 。

6、的工作中 ， 无闲 暇、也无心境进行阅读 ， 再加上 ， 学校推荐的、购买的都是那些专业的、理论的书籍较多 ， 渐渐的 ， 老师的阅读兴趣真的慢慢退化 ，老师们的身边 ， 除了作业本、教科书 ， 好像很难发现其他的书了 。

来源：(未知)

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