三是科学管 理 ， 长效机制 。

12、引领发展 。
各校要把教研组建设纳入学校管理与评价中 ，激励品牌（先进）教研组深入挖掘 ，总结提炼 ， 不断完善 ，追求卓越 ，切实发挥示范引领作用 。
3 月底对区品牌（先进）教研组验收 ， 召开 品牌教研组表彰会 。
9. 举行课堂教学观摩研讨活动 。
一是 各学科采用多种方式 ，通 过“同课异构”“同课同构”“同课多轮”“课堂论语”“主题研讨”“特 色教研展示”等丰富多彩的“导学议练”课堂教学专题研讨交流活动 ，提高每位教师的教学教研水平 。
二是结对联研 。
发挥区品牌教研组的 示范引领作用 ， 各校学科教研组与品牌教研组自愿结成教研共同体 ，定期开展磨课活动 ， 力争团队评课有突破 。
10. 积极举办教师业务培训活动 。

13、 。
通过新教材培训、 新课标解读、 教学共性问题研讨等形式 ，引导和帮助广大教师增强学科底蕴 ，加快 专业成长 ， 不断改进教学方法 ， 提高教育教学质量 。
11. 组织“送课下乡”“联片教研”活动继 。
续开展送课下乡、联片教 研、结对帮扶、送课助教等教研活动 。
通过开展各种业务活动 ， 促进 全区教师业务能力的整体提高 ， 努力创建研究型学科教师团队 。
（五）注重自身建设 ， 充分发挥职能作用12. 抓好自建 ， 引领发展 。
一是抓学习 ， 向专家型、智慧型研究 者转变 。
2月 1015日全员参加省教研员远程研修 。
全体人员严格 按照省 2012年全省教研员远程研修实施方案要求 ， 认真参加远 程研修 。
通过专题学习、案例研讨与实践反 。

14、思 ， 进一步加深对先进教 育理论和教研职业操守的认识 ，更好地掌握教研工作的基本技能和技 术 ， 提升专业素养与研究创新能力；二是蹲点包校 ， 执教课堂 ， 提高 课堂实践能力；三是进一步强化“研在基层、训在教师、管在过程、 重在质量”的意识 ， 创新工作方法 ， 聚焦课堂主阵地 ，抓好课程研究、 质量研究 ，指导教学改革和教学实验 ，增强教研工作的针对性和实效 性 ， 为全区小学教学质量的提高和教师专业发展提供最佳服务 。
小教室2011-2012学年度第二学期主要工作配档表月份周次主要工作和活动月1-2传达科至和学科计划教研员参加省教研员远程研修3教研员深入学校执教课堂月5-6语文、数学、英语、科学、品生、综合实践活动 。

15、（信息技术、劳动）、幼教优质课评选8进行品牌（先进）教研组验收四 月10-11“导学议练”课堂教学模式跟进式指导12组织教师参加市优质课评选五月14组织开展“送课下乡” “联片教研”活动15毕业年级语文、数学、英语学科复习教学研讨会16各学科教学资源库建设交流六 月18-19毕业年级复习教学视导21进行毕业年级教学质量检测 ， 各校组织期末考试七 月22科室、各学科进行学期工作总结八月教学常规资料展评美术教师书画作品展各学科新课标、新教材培训音乐2月8日上午教研中心1.总结教研工作2传达学科计划3学习小学教师专业标准体育下午实小美术下午教研中心英语2月9日上午幼教上午实幼信息技术下午教研中心品生（社）2月17日上午综合实践活动下午备注：高改莲老师去实验幼儿园从事教育教学实践活动半年第一周综合学科教研活动安排 。

来源：(未知)

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标题：2011|2011-201学年度第二学期小教室工作计划( 三 )