【Unit|Unit 1 How tall are you第二课时】1、Unit 1 How tall are you?单元教学目标1、水平目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词 。
（2）能听、说、读、写Lets learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容 。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动 。
（4）能学说Chant一首和Song一首 。
（5）了解ei/ai/oi ， p/b,t/d的发音特点 ， 并能试着拼读简单的规则词 。
知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How ta 。

2、ll are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. How heavy are you? Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子 。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容 。
（4）了解字母ei/ai/oi ， p/b, t/d在单词中的基本读音 。
情感、策略、文化等相关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心 。

3、 ， 引导学生养成良好的英语学习习惯 。
（2）学习策略：增强学生英语学习策略的培养 ， 为学生的终身学习奠定基础 。
（3） 文化目标：培养学生文化意识 ， 协助学生养成良好的日常行为习惯 。
单元教学课时安排：六课时第二课时一、教学目标与要求1、能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中使用 。
2、能通过询问调查完成一张timetable.二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter tha 。

4、n me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中运用 。
2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.三、课前准备1、 教师准备若干张图片 。
2、 教师准备录音机与磁带 。
3、 教师准备该课时的教学挂图 。
4、 学生准备一张调查表 。
四、教学过程1、 Warm-up(1)学生听并跟说Lets chant.（P2）(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词 。
2、 Presentation and practice Lets talk（1）How tall are you ? Im 164cm tal 。

5、l.引导学生回答 。
然后完成Lets start (P2)（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答 。
同样问：How heavy are you?再请学生问 ， 老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题 。
教师示范操练问句 ， 教师问学生答 ， 男女生互问 ， 互答 。
再板书How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .请学生做替换练习 。
（3）把图片出示给学生 ， 让他们进行强化训练 。
例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习 。
（4）学习歌曲“My pets”3、Consolidation and extension（1）做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习 。
（2）听A Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听 。
（3）两人小组完成Lets play 。

来源：(未知)

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标题：Unit|Unit 1 How tall are you第二课时