4、关心学生身体健康 ， 注意保护视力 ， 指导开展丰富多彩的班级活动 ， 积极参加学校组织的各项活动 ， 搞好班级的经常性管理工作 ， 对学生进行常规训练 ， 培养学生养成良好的学习、生活习惯 。
5、经常与家长保持联系 ， 互通情况 ， 取得家长的支持和配合 ， 指导家长正确教育子女等 。
通过以上工作 ， 本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变 ， 为今后的教育 。

12、教学工作打好了基础 。
总之 ， 一年来 ， 干了一些工作 ， 也取得了一些成绩 ， 但成绩只能代表过去 ， 工作中也存在着一些不足 ， 如：学生学习两极分化严重 ， 行为习惯还不够规范等 ， 在今后的工作中 ， 我一定要发扬优点 ， 改正不足 ， 扬长避短 ， 争取更大的成绩 。
个人教师总结 篇3一年的初三毕业班的教学工作结束了 ， 我也顺利且圆满地完成了各项目标任务 。
面对毕业班的教学工作 ， 我深感“任重道远” 。
因此 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合各班学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展 ， 圆满地完成了教学任务 。
现将我在本学期的教学工作总结如下：一、全面、具体、认真做好教学计划工作 。
初三毕业班工作非比寻常 ， 我们每位老 。

13、师心中都很清楚：教初三 ， 就意味着要牺牲更多的个人时间和利益 ， 教初三 ， 就意味着肩头多了一份沉重的责任 ， 因为我们要对学生、对家长负责 ， 更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标 ， 为了表达我们的决心 ， 在初三学年开学伊始 ， 每位任课老师就向校领导递交了教学计划书 ， 每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划 。
凡事早安排 ， 做事有章法 ， 禁止“前松后紧” 。
使得之后的教学工作循序渐进 ， 有条不紊 。
二、认真备课 。
备课是教学中的重要环节 ， 一年来 ， 我都严格要求自己认真备好每一节课 。
不但备学生 ， 而且备教材、备教法 。
根据教学内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都做 。

14、了详细的记录 ， 认真写好教案 。
每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具 ， 课后及时对该课做出总结 。
三、增强上课技能 ， 提高教学教学质量 。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 。
使学生学得容易 ， 学得轻松 ， 觉得愉快 。
备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。
但同时又要有驾驭课堂的能力 ， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。
因此上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这就很讲究方法了 。
上课内容丰富 ， 现实 。
教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。
所以 ， 老师每天都要有充足的精神 ， 让学生感受到一种自然气氛 。
这样 ， 授课 。

15、就事半功倍 。
四、针对性、高质量地布置作业 ， 认真批改作业 。
作业的布置我不仅要求数量适中 ， 而且要求有针对性 ， 有代表性 ， 高质量地布置作业 ， 让学生每一次作业都有收获 。
对学生的作业批改及时 ， 认真分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行透切的讲评 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 注意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学生知识性的辅导 ， 更重要的是学生思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌 。

16、发兴趣 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
六、虚心学习 ， 重视集体的力量 。
作为青年教师 ， 在初三工作时间才两年 ， 为此我平时工作非常努力、认真 ， 一有不懂的问题就及时向老教师请教 。
而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们 。
在我们年级组里 ， 老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题 ， 凡事大家都有商有量 ， 互相帮助 ， 其乐融融 。

来源：(未知)

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