要么帮忙他们解决生活中问题;
要么理解他们对班级管理提出合情合理的提议等等 。
经过总结时间 ， 能够让我更清楚了解到班级里存在一些问题 ， 也供给了我与学生进一步沟通的平台 。
4、以远大的梦想激发学生学习 。
一个人如果没有梦想 ， 就好像大海上一艘迷失方向的船 ， 飘到哪儿算哪儿 ， 没有目标 ， 就没有动力 。
班主任应从小就开始对他们进行梦想教育 。
因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标 ， 他才会把它转变成学习、生活的动力 。
他们明白实际与梦想之间存在的差距 ， 但这差距并非不可逾越 ， 而是可经过自我的 。

7、努力去跨越 ， 并要求学生制订自我的学习计划 ， 把对梦想的追求转化为学习动力 。
总的来说 ， 我在实践中不断学习和提高自我班级管理本事 ， 尽量使工作做到完美一点 。
本学期班级的获奖情景如下： (1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖 。
(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖 。
(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩 。
(4)班级特色布置获二等奖 。
班主任工作是做人的工作 。
做人不易 ， 做人的工作更难 ， 但我认为只要我们用心去做 ， 或多或少会改变一些学生 ， 帮忙一些需要帮忙的学生 ， 在他们的人生道路上推他们一把 。
学生毕竟是孩子 ， 学会宽容地对待他们的错误 ， 相信他们会改变的 。
班主任工作是一项十分琐碎的工作 ， 是一 。

8、项十分细致的工作 ， 也是一项辛苦的工作 。
那里有成功的喜悦 ， 也有失败的遗憾 。
小学低段班主任总结2 班主任是一个班团体的灵魂 。
班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作 ， 但正是在这平凡和繁琐之下 ， 却蕴含着这项工作的重大意义 。
本学期 ， 由于工作需要 ， 我进入了一个新的工作环境 ， 再一次担任了三年级的班主任工作 。
新的环境 ， 应对新的学生 ， 要有新的班主任工作方法 。
所以 ， 在本学期的班主任工作中 ， 为了能搞好本班的班风、学风 ， 促进学生全面发展 ， 提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质 ， 我在担任三年级的班主任工作时 ， 主要做了下头几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生 ， 做学生的朋友 。
多年的班主任工作告诉我：“只 。

9、要了解学生 ， 亲近学生 ， 只要你真心地喜欢学生 ， 学生就会喜欢你 。
只要心中充满爱就必须能教育好孩子们” 。
所以 ， 从初次接触三年级学生开始 ， 为了能很快地了解学生 ， 亲近学生 ， 我进取深入班级 ， 深入学生 ， 同时经过其他教师及家长 ， 尽快了解本班学生方方面面的表现 。
开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字 。
开学一个月 ， 就对全班同学的学习本事、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解 。
在长期接触中 ， 我了解到：我们班的学生年龄小 ， 比较有个性 ， 大部分的学生都有很强的理解本事 ， 学习的进取性也比较高 。
但很多学生好讲好动 ， 行为习惯不太好 。
上课时乱喊乱叫 ， 自我约束本事差 ， 班干部也缺乏威信 ， 不能很好的帮忙教师管理好班级 。
在卫生、自习 。

10、等方面也缺乏自觉性 。
并且有一部分学生比较懒惰 ， 缺乏耐心 ， 学习上没有上进心 ， 经常有不交作业、不写作业现象 。
针对学生的特点以及学生中存在的问题 ， 我没有急于采取措施 ， 而是本着“亲其师 ， 才能信其道”的思想 ， 寻找时间、寻找机会接近学生 ， 了解学生在学习、生活中存在的问题 ， 从生活上、学习上体贴和关心他们 ， 和他们进行思想交流 ， 让他们感受到我对他的亲近和爱 。
这样 ， 学生就敢于和我接近了 ， 愿意听我的话 ， 理解我的批评、教育了 。
所以 ， 经过一段时间的努力后 ， 学生中不交作业等不良现象大有改观 。
二、加强学生思想教育 ， 培养学生的良好习惯 。
学生良好习惯的养成 ， 是顺利开展班主任工作、构成良好班团体的基础 。
而良好习惯的养成 ， 必须 。

11、从学生思想认识的加强上来落实 。
所以 ， 在本学期的班主任工作开展过程中 ， 我从学生的思想教育入手 ， 重点培养学生各方面的良好习惯 。
第一、行为规范教育 ， 也包括法制、社会公德教育 。
由于学生的年龄小 ， 自我约束力差 ， 所以对行为习惯的培养是常抓不懈 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学低段班主任总结( 二 )