开学初组织学生学习有关规范资料 ， 督促学生在思想上提高认识 ， 平时 ， 发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬 ， 在班中树立榜样 ， 发现不良现象及时纠正 。
在班里实行班干部分工负责 ， 让学生自我管理自我 。
对有些学生多讲、多提醒、多督促 ， 对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出 ， 要求改正 。
一学期来 ， 绝大部分学生都能自觉遵守行为规范 ， 维护团体荣誉 。
第二 。

12、 ， 团体主义教育 。
团体主义精神要求个人的行为融入团体之中 ， 个人要服从团体 。
由于家庭、社会等多方面的影响 ， 学生自我意识较强 ， 缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性 。
所以 ， 开学来 ， 经过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的团体活动 ， 增强学生的团体荣誉感 ， 树立团体意识 ， 教育学生团结协作、互帮互学 ， 增进友谊 ， 大家共同提高 ， 并经过参与 ， 培养学生的一荣俱荣、一损俱损的团体意识 ， 大大增进了团体的凝聚力 。
在各种活动中 ， 我班学生都表现的比较突出 。
第三 ， 学习重要性教育 。
开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差 ， 没有养成好的学习习惯 ， 对学习的目的不明确 ， 学习上缺乏主动性和自觉性 。
所以 ，。

【小学|小学低段班主任总结】13、我有意识地引导学生好好学习 ， 多学知识和技能 。
一是加强和任课教师联系 ， 了解学生上课情景 ， 对学习自觉性差的学生 ， 共同教育、帮忙;
二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ， 负责督促、检查学习任务完成情景;
三是注意对他们的教育方法 。
采取鼓励与表扬相结合的方式 。
“激励胜于颂扬 ， 表扬胜于批评” 。
在日常工作中 ， 我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好 。
”“加油!教师为你们喝彩 。
”让学生“在鼓励中发扬成绩 ， 在微笑中认识不足 ， ”在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶 ， 情的感染 ， 懂得理的澄清 。
一旦发现他们有一点点提高 ， 就给予表扬 ， 甚至进行物质奖励 。
尽量克制自我 ， 以免态度粗暴 。
同时 ， 给予他们生活上的关心和 。

14、学习上的帮忙 ， 经常与他们谈心 ， 讲解学习的重要性 ， 使他们的学习进取性得到提高 。
后半学期以来 ， 闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习进取性明显增强 ， 提高很大 。
三、做好家访工作 。
教师要教好学生 ， 除了做好校内的教育、管理外 ， 还要做好校外的工作 ， 要与家长联系 ， 取得家长协助 ， 才能把学生教育好 。
平时我都注意做好这个工作 ， 异常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学 ， 更要与家长共同管教 。
以前有六、七个同学经常不按时完成作业 ， 做事总是拖拖拉拉 ， 得过且过 。
所以 ， 我及时联系家长 ， 向家长反映孩子在校表现 ， 并于家长共同商量解决办法 ， 对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求 。
之后 ， 经过教师和家长的多次教育 ， 这一部分学生此刻 。

15、改变很大 ， 基本能及时完成作业了 ， 学习成绩也提高了不少 。
本学期 ， 经过我班全体师生的共同努力 ， 己经构成了班风比较正 ， 学风比较浓 ， 同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面 ， 构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体 。
本学期我班在班级布置比赛中获一等奖 ， 广播操比赛中获二等奖 ， 大合唱比赛中获一等奖 ， 但在本学期的工作中 ， 还存在很多有待加强和改善的问题 。
比如学生的各方面本事比较差 ， 自我约束力不强 ， 学生课堂习惯不太好和自我管理本事差等 。
还有一小部分学生学习缺乏进取、主动性 ， 跟不上其他同学的步伐 ， 学习成绩差 ， 影响班级的整体成绩 。
这都有待于下学期班主任工作的加强 。
总之 ， 小学班主任工作的资料是 。

16、复杂的 ， 任务是繁重的 。
可是 ， 只要我们真诚地捧着一颗爱心 ， 加深自我的理论修养 ， 在实践中不断完善自我 ， 构成系统科学的班主任工作方法 ， 是完全能够干得十分出色而游刃有余的 。
下学期 ， 我将扬长避短 ， 竭尽全力 ， 把三年级班主任工作做得做的更好 。
小学低段班主任总结3 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学低段班主任总结( 三 )